已经推荐给小伙伴。非常实用而且生动的手册，也是不错的论文文献综述参考_(:з)∠)_ 有点让人蹙眉的是作者在个别桥段似乎暴露了自己的直男癌属性。 阅读过程中一度为学生感到“可怜”，因为班主任的“套路”真是太多啦——跟姐妹打趣说要做一个玩弄学生的妖妇了，笑到打鸣！另外难能可贵的是，作者作为博士（后），写作语言却异常清晰，并不卖弄，更喜欢道破/戳破某些优秀教师不愿透露的真理，好好学习吧李老师。

2017已读72。

六年前上大学前读了《读大学，究竟读什么》，六年后的今天读一本新教师入门秘籍，里面的妙招都已经一一藏起。和六年前的我一样，对接下来的人生充满期待与忐忑，希望自己能成为我想成为的人。

这本书引用了一些心理学的简单原理，在指导班主任工作时更加切实可信。不过单从心理学书籍的角度来说它显然是不算合格的，引用的都是一些比较经典的理论，没有亮点的新颖观点。但是从班主任工作角度来说，因为补充了大量案例所以有一定的实战性 ，比较接地气。比较认同作者的理念，并且觉得可以去尝试。

很实用，四个阶段大致总结下： 1.组建阶段：强权管理，明确规矩奖惩措施，密集跟班，立威立信 2.磨合阶段：coaching,建立值日班长制度,选拔培养班干部 3.规范阶段：支持式管理，班委会讨论，我旁听 4.成就阶段：分权授权，民主管理

最好的教育心理学实操手册

这种实用性的书还是不喜欢读

朴实专业。迟老师语言生动。

终于看完这本书了，也是我入行以来第一本看完的专业相关书籍。2019年3月入职。这本书真的对初入教师行业的新手们很有帮助。

开篇很吸引人，期望太大，导致读完后稍微有点儿失望。涉及的方法基本是一线教师常用的策略吧。书中倒是把重要的话语、标题结构用黄色字体标记起来，重点一目了然。