因为创办儿童脑科学公司爱贝睿，2016 年与儿童脑科学、儿童心理学领域的师友打交道不少，借此读了一些好书。年度推荐读物是加州大学伯克利分校的研究员，发展心理学家 Alison Gopnik 2016 年撰写的 The Gardener and the Carpenter: What the New Science of Child Development Tells Us About the Relationship Between Parents and Children。这是一本难得获 Nature 推荐的好书。这是 Nature 上对这本书的推荐：http://www.nature.com/nature/journal/v536/n7614/full/ 如果说传统育儿观念是木匠理论，各

Love doesn’t have goals or benchmarks or blueprints, but it does have a purpose. The purpose is not to change the people we love, but to give them what they need to thrive. Love’s purpose is not to shape our beloved’s destiny, but to help them shape their own. It isn’t to show them the way, but to help them find a path for themselves.

《园丁还是木匠》，怎么台湾翻译成这个烂名 祖母级的发展心理学家把育儿上升到哲学的高度了； 痴迷于减肥的国家，肥胖率最为高，热衷于教养的美国，儿童的状况在发达国家中却很糟糕； 孩子是一种混乱，在脑神经修剪中，他们是要去探索新奇的，年纪大了，脑筋就固化了，效率为上。 漫长而无助的童年期，是为了更好的智能和适应，这是代价；动物也是如此，聪明的乌鸦会使用树枝做工具，但也因此要父母养2年，才能通过漫长的学习。 镜像神经元的迷思，如同大众左右脑看法一样，有误区； 现在的学校教育都是工业革命后才出现的，相对人类史只...

作者认为父母应该要像园丁，不应像木匠。木匠是依照蓝图施工；园丁则不然，园丁负责把植物生长的环境弄好，然后由植物自己去生长。植物要怎么长，园丁无法控制，园丁手上固然有把剪刀，可以修剪，但他不能决定植物的长相。父母对孩子的态度决定他的命运，每个小孩都极力想讨好父母，所以常会抑制他的本性去做博得父母称赞的事。小孩学习渠道：1自己摸索和试错2模仿3听讲 你是孩子的榜样，做好榜样就是最好的教育。六岁以下的儿童在模仿和听讲方面具有极高的水平。他们的学习是主动的、智能的，而且随时都在潜移默化地进行。他们学习的效果...

哲学背景审视心理学，奶奶辈儿谈育儿，超喜欢Gopnik另一种角度的整合！

作者的TED演讲：What do babies think?，很有意思 We should think about them as being a different developlmental stage of the same species kind of like caterpillars and betterflies ,except that they’re actually the brilliant butterflies who are flitting around the garden and exploring and we’re that caterpillars who are inching along our narrow grown-up path.

學術奶奶的一碗科學雞湯。

书评： https://m.xinminweekly.com.cn/content/9778.html

木匠与园丁。

Focus on the "why", not "How" and "What"