在完善的友爱的意义上，一个人不可能是许多人的朋友，正如一个人不能同时与许多人相爱（因为，爱是一种感情上的过度，由于其本性，它只能为一个人享有）。

P240-241

然而上面所谈到的友爱都包含着平等。因为，双方或者都提供同样的东西并希望得到同样的东西，或者以不同的东西，如快乐和好处，相交换。

P242

友爱上的平等同公正上的平等不同。在公正上，平等首义为比例的平等，数量的平等居其次；在友爱中，数量的平等则居其首，比例的平等居其次。

P243

而被爱的感觉十分接近于多数人所追求的被授予...

爱似乎是一种感情，友爱则似乎是一种品质。（注3）因为，对无生命物也可以产生爱，回报的友爱则包含着选择，而选择出于一种品质。人们在因所爱的人自身之故而希望他好时，这种善意不是基于感情而是基于一种品质。爱着朋友的人就是在爱着自身的善

注解3 ……品质只是对感情进行调整之后的结果……亚里士多德更明确的理论在于友爱是品质，而品质被理解为自然感情的理智的表达。友爱在亚里士多德看来显然是德性品质，包含着最多感情的一种品质。

廖申白译

既然德性同感情与【实践】相关，既然【出于意愿的】感情和实践受到称赞或谴责……

苗力田译

德性既然是关于感受和【行为】的，所以对于那些【自愿的】行为就赞扬和责备……

τῆς ἀρετῆς δὴ περὶ πάθη τε καὶ 【πράξεις οὔσης】, καὶ ἐπὶ μὲν τοῖς 【ἑκουσίοις】 ἐπαίνων καὶ ψόγων γινομένων... 出于ὤν/οὖσα/ὄν，出于既在，便理解成了出于意愿。 πράξεις οὔσης既可以理解为属实践的οὖσα，也可以理解为εἶδος为οὖσα的实践？

1. ἀρετή与ψυχή 既然εὐδαιμονία并不依赖τύχη，而依赖于符合ἀρετή的持久ἔργον，而这样的εὐδαιμονία比符合ἐπιστήμη的ἔργον还要持久，那么就有必要去探讨ἀρετή了。但我们的大背景是ἠθικά，因而要研究的ἀρετή也是针对人的，而ἀγαθόν περὶ ψυχήν又是κυριώτατον λέγομεν和μάλιστον的，因而要理解ἀρετή就得从ψυχή出发。 ψυχή的三种状态是δύναμις，αἴσθησις/πάθη和ἕξις，而粗略来说，也可以分成ἄλογος和λόγος两部分，其中ἄλογος之中又有两部分，一部分是造成营养和生长的部分，为所有生物共有，另一部分则在某种意义上分有λόγος（一般来说，拥...

人性 本来是由于课堂需要读这本书的，但是在看完韩国的电影《杀人漫画》之后，我觉得伦理学更加真实的存在，而不仅限于课堂。电影很老套地诉说了人性的弱点，自爱到堕落，简单地说就是为了自己而牺牲他人。这是人性，不是是什么和应该是什么的区别，就像现实主义和理想主义对人性的争论，也像中国荀子性恶和孟子的性善的争论。亚对人性的看法是，人性是自然的，但是可以改变。这也就是他伦理学所要表达的最基本的观点。 我认为，伦理存在的目的是要规范人的，人是社会的动物，人与人相处需要除了人性自然以外的东西，这就是伦理。所以我...

1. τέλος 首先，亚里士多德将τέλος作为了ἠθικά体系（和其他求ἀλήθεια体系）字面和引申意义上的终点，具体而言，求真体系（διάνοια求ἀλήθεια的五种方式：ἐπιστήμη, φρόνησις, τέχνη, σοφία, νοῦς）ἠθικά体系通过πρᾶξις要求的τέλος是ἀγαθόν或者τἀγαθόν，至于求真体系具体要求的τέλος是否也是ἀγαθόν，现在还未明了。（至于两个体系之间的关系，或许第六章讲διανοητικὴ ἀρετή的时候会提到？） 另外，为了区分ἠθικά体系范围的τέλος，引入了ἐνέργεια，字面意义本来就是要区分ἔργον内外。τέλος等同于ἔργον，人要达到τέλος这种ἔργον就要通过πρ...

有些人则正像已经抓过别人的痒自己就不再怕被抓痒那样，由于能预见事情的来临，并预先提高自己，即提升自己的逻各斯，而经受住感情的——不论是快乐的还是痛苦的——冲击。

读书的原因，一个是怕以后读不进了，还有一个就是上面说的这个。

快乐与痛苦是政治哲学家考察的对象

不知悔改的人便不可救药

亚里士多德对年轻人的忠告，聪明跟明智差别很大，搞数学搞得好往往并不明智，需要经验的日积月累而且很难有捷径。

青年人可以在几何和数学上学习得很好，可以在这些科目上很聪明，但是我们在他们身上却看不到明智。这原因就在于，明智是同具体的事情相关的，这需要经验，而青年人缺少经验。因为，经验总是日积月累的……青年人可以咏诵表达着始点的词句然而不相信它们，而数学的知识内容则是明明白白的。此外，在考虑上可能发生两种错误：活在普遍知识方面发生错误，或在具体内容方面发生错误

这里对廖申白老师的后一句翻译质疑下...