导论 当前的问题情境 第一节 对讲座的任务的规定 第一部分 揭示当前哲学的基本趋势 第二节 阐明人类学的趋势 1.作为学科的人类学 2.作为哲学的一种基本趋势的人类学 3.一种哲学人类学的观念 第三节 阐明形而上学的趋势 1.当今对形而上学的预备 2.论形而上学概念 3.作为学院标题的“形而上学” 4.形而上学史上的两个动因（Motive） 5.康德对形而上学的奠基 第四节 两种趋势在哲学之本质中的原初统一性问题 1.为作为此在形而上学的形而上学奠基 2.作为本己哲学活动之基本问题的存在问题 3.存在问题的本源，出自对存在的理解 4.形而上学史概览 第二部分 与德国观念论的争辩 第一篇 费希特 第五节 导论 第一章 知识学第一部分。对全部知识学之诸原理的表述进行解释 第六节 对主题与方法的普遍规定 1.主题：无条件的诸原理 2.方法：建构的基本特征 第七节 讨论第一个——绝对无条件的——原理 1.《全部知识学的基础》第一节的布局 2.第一步：保障投开的基础——经验意识的最高事实 3.第二步：投开的实施—_将事实投开到本原行动 4.第三步：对在投开中揭示出来的东西进行加工——自我性的本质规定性 5.赢获第一个范畴 第八节 讨论第二个——在内容方面有条件的——原理 1.划分 2.第一次保障投开的基础：在其行动方式上进行对置的（Entgegensetzens）事实 3.进一步保障投开的基础：对立设置活动在其产物方面造成的事实 4.投开的实施：描述本原行动 …… 第二章 知识学第二部分。理论知识的基础 第三章 知识学第三部分。实践科学的基础 第二篇 对早期谢林的暂行考察 第三篇 黑格尔 补遗 增补（依据一份笔记） 附录：学院学习导引（1929年弗莱堡夏季学期讲座，赫尔伯特·马尔库塞的笔记） 编者后记 施特鲁伯 确定性与有限性一一论海德格尔的德国观念论研究（代译后记） 庄振华