《儿童早期音乐教育:理论与实践》内容简介：儿童学琴，老师教只是一个方面，大多数时间都是家长在督促，因此儿童能否学好琴，家长起到非常关键的作用。让家长从一开始就了解正确的教学方法，通过家长的督促提高儿童学习的效率和质量，是学琴过程中最行之有效的方式，也是《儿童早期音乐教育:理论与实践》的最终目的。《儿童早期音乐教育:理论与实践》不仅限于小提琴学习者，对学习其他乐器的儿童家长同样适合。

我信奉的理论是“培育不出优秀的人才是因为没有采用优秀的教育方法；培育出了平庸的人是因为被平庸的人所培育的必然结果。” 遗憾的是这一简单的道理却没有得到更多人的理解。人们总是去关注我培育出了几个所谓的神童，却注意不到才能教育运动对幼儿才能开发所具有的强大动力，这思想对我国今后的教育是百害无一利的。我之所以写这本书，正是为了让大家能理解这一道理，让大家明白我提倡的并非是什么神童教育、天才教育，而是早期教育和才能教育。 哪怕只有一个人通过这本书真正理解了我的教育思想，并依据这种思想从事教育；哪怕最后只有一个孩子能因为我的思想而受益，那么这本书就已经有价值了，而我也会由此获得深深的满足。 全美进入各大音乐学院的学生中，有70%接受过铃木音乐教育法的教育。学过音乐的孩子，是最聪慧、最敏感、最善解人意的孩子。比起那些没有接受过音乐教育的孩子来，这样的孩子，更有可能获得幸福美好的人生。

《父母是孩子最好的音乐老师》内容简介：郑又慧是台湾著名的儿童音乐教育专家，从事儿童音乐教育四十多年，在教学、演出、比赛、指挥中都积累了丰富的经验，深得学生和家长喜爱，在这《父母是孩子最好的音乐老师》中，她详尽解答孩子音乐教育方面的种种问题与困惑，对指导孩子学音乐很有帮助。是家长和老师指导孩子学音乐的良师益友。 《父母是孩子最好的音乐老师》名为《父母是最好的音乐老师》，意为尽量将我这许多年在教学、演出、比赛、指挥和演讲中，所遇到各类有关音乐学习的问与答，收集整理成册，并搜集其他国家音乐工作者的教学心得，以求有更广泛、更多样的看法及做法供读者参考。虽然不可能解决所有有关音乐教育的问题，但求抛砖引玉，或许有更多的音乐工作者也能共襄盛举，让我们的社会因为音乐的润饰，变得更祥和、更美好！——郑又慧 书中内容如： 我的孩子有没有音乐天份？ 孩子几岁可以开始接受音乐训练？ 儿童音乐班该如何选择？ 五线谱该如何学？ 我的孩子缺乏节奏感怎么办？ 如何帮助孩子选择合适的乐器？ 学乐器会不会耽误学校的课业？ 孩子不肯练习怎么办？ 学音乐可以改变气质、增加贵族气息？ …… 这些都是家长们在孩子学音乐过程中经常遇到的，是家长和老师指导孩子学习音乐的极好的好助手。