《这儿与那儿:中国转型期基层调查》副题为“中国转型期基层调查”，《南方周末》在中国中部、西部和沿海各选取了一个村、一个镇和一条街，持续调查采访了10年时间，详细记录了三处地点的变化与转型，关注那里人们的衣食住行、生老病死、所思所想及荣辱沉浮，从而通过社会最基层的细胞，管窥转型中的中国之变。《这儿与那儿:中国转型期基层调查》费时10年所记录的，是一段有意义的历史，是最真实的中国人的故事。 编辑推荐 《这儿与那儿:中国转型期基层调查》：在这里，读懂中国。

这本专著对微博产生以来的历史沿革进行了从理论到实践的的详细梳理，考察了微博发展的关键事件编制了微博发展的大事年表，并使用嵌套性理论对微博的发展逻辑和价值本质进行了深入探讨，是目前关于微博的学术研究中最具影响力的一种学说。本文的作者是一个研究团队，他们深入考察了以美国Twitter为代表的微博的最受欢迎的十大应用以及Twitter企业营销案例、Twitter竞争对手分析等，并且花大功夫进行了微博的中国本土化应用的调查和研究，他们基于对中国本土的微博用户深度访谈以及微博用户满意度调查的分析，提出了一整套关于微博的中国本土化应用的行动路线图式的战略与策略。对于微博在中国本土的发展提供了理论与实践的科学依据，得到了包括新浪微博在内的积极认可和深入应用。并且对于制定中国微博发展的制度框架也具有很好的理论基础的意义。本项研究在研究方法的使用上复合采用了文献分析方法、个案分析法、问卷调查发、焦点人群访谈法以及在传播学的实证研究中最为前沿的社会网络分析方法，在研究方法的配合使用模式 上也具有相当的前沿性和示范性。

《传播学教程(第2版)》旨在建构传播学核心理论，自第一版出版以来，得到了国内新闻传播学界和其他学科读者的广泛好评。这次再版，作者在原有的框架基础上，结合近十多年的发展做了进一步充实和修改。此次修改加重了对媒介技术与社会发展的互动关系的论述，对网络时代传播格局的变化做了进一步分析，充实了个人信息处理的过程与模式的论述，增加了信息日寸代媒介素养教育的相关内容，介绍了日趋成熟的“框架”理论及“第三人效果”理论等。作者期冀，《传播学教程(第2版)》的再版，能为新闻传播学及相关学科广大学子提供新的帮助。

《新媒体事件研究》的研究包括了传播内容、话语权、媒体系统内部互动等一些反映出社会变迁新趋势的各种问题。作者希望通过这些研究，了解传播过程与社会变迁的深层次特征，揭示新现象背后的新趋势、新议题。

本书在业内被誉为“入行必读”，是传媒文化的新经典，北大、清华、人大等名校传媒学子必读书。 在上个世纪九十年代中央电视台新闻改革的背景下，讲述了《东方时空》、《焦点访谈》、《新闻调查》、《实话实说》等栏目背后鲜为人知的故事。 那场始于1993年的电视新闻改革，是从探索对电视观众新的“说话方式”，即新的电视语言叙述方式开始的。作为央视新闻改革的领军操作者，作者回顾了电视人的理念与激情如何具体化为崭新的电视理念——重新检讨电视与观众的关系，重新认识电视的“家用媒体”属性，重新定位电视的叙述态度和叙述技巧，乃至改变电视的语态。由此改变对历史的记录方式。 本书叙述的是十年中的事，但不是十年史。它记录的是改变的过程、背景、追求和检讨，以及作者自己对一些电视理念的注释和解读，及十年改革经验的省思，既有文化大众希望知道的往事细节，又对新闻传播专业学生和传媒从业者有重要的参考价值。 名家推荐： 《十年》是孙玉胜在开中国电视新闻改革实践风气之先的基础上，经过思考和创新的电视新闻理论精品力作，曾深深影响了中国电视新闻，改变了电视新闻的语法与话语体系。修订版将延续这种影响力，深层次推进中国电视新闻专业精神的回归和提升——特别是价值体系的创新和建构。 这本书不仅对当代新闻业者有共时性价值，而且对下一代新闻从业者，即新闻传播学子更具历时性意义。 ——胡正荣（中国传媒大学副校长、博士生导师） 身为一线的实践者和领军人，《十年》作者为央视新闻改革一段激情燃烧的岁月留下了完整、生动、有理论思考、难能可贵的记录。他本人也已经成为这段历史重要的一部分。 —— 徐泓（北京大学新闻与传播学院常务副院长、博士生导师） 重读《十年——从改变电视的语态开始》，不仅是往事回忆更是前路求索；走近新闻常识，重装出发再十年…… ——尹鸿（清华大学新闻与传播学院常务副院长、博士生导师）

《媒体现代：传播学与社会学的对话》的目标读者是华语传播学社群，采取对话的笔调而舍拘谨的理论书写，目的在于营造探索与对话的气氛。顾名思义，《媒体现代：传播学与社会学的对话》强调传播学与社会学的对话，主要线索在于分析传统过渡到现代社会的宏观变化，把传播议题安置其中并作理论推敲。核心概念是“现代性”的特征与轨迹。全书共九章，重点分析十本重要理论著作及十多位社会理论家，最后一章综合各家之言，并推出“媒体现代”的理论构想，力图对前人作出修正与开拓，为传播学与社会学筑起对话的桥梁。