班马的儿童小说《六年级大逃亡》塑造了李小乔这么一位辍学在外的流浪少年形象。他在六年级时离家逃亡，近半年的时间一直在外闯荡，过着名副其实的流浪生活。 作者打破传统的惯用手法，以主人公李小乔的内心独白来叙述他与一个叫安丽的14岁少女的旅途邂逅，从而展示了一个少年流失生真实的精神世界。他是个逃学在外漂泊的差生，内心却不甘于被人瞧不起，有着强烈的自尊心；他恨学校，觉得学校难受、没劲，像个监狱，情感深处却又感到了一个孩子的命运总是一个学生的命运，学校，总是一个无法摆脱的内心归宿。正是这种矛盾心态，使之在萍水相逢的安丽面前，会觉得我没带书好像是丢脸似的，故而要掩饰年龄，要慌称自己在读初三，要极力显示自己的能耐和老练来寻求心理的平衡。而在派出所当着安丽的面彻底暴露了真实身份时，又感到无地自容。 在李小乔身上，稚气与早熟、自卑与自尊、敏感脆弱、无可奈何的失落感和发自内心心灵深处的渴求，种种矛盾的因素既相互冲突又彼此交错的融合在一起，使得李小乔这一少年流浪者形象既鲜明突出，又有着深刻的精神现实。

我每天都很快乐。 我认得“中”“大”“一”。我每天去给同学们提开水，路过操场时，我会停下来偷听榕树上的鸟叫。我还有一个朋友，叫“跛脚”，不过，你不能这样叫，他会生气的。 我有一个妹妹，她不许我告诉别人说我是她哥哥：也不许我靠近她。可是有一次她摔倒了，很痛，她怪我不过去扶她，我就知道了，她摔倒的时候我可以当哥哥，我就希望妹妹常常摔倒。 我叫彭铁男，不过多数人叫我“白痴”。 我每天都很快乐。

接力出版社09年新出图画书。 本书荣获：2006年法国电视台最佳儿童读物奖、2006年法国儿童文学奖、2006年法国特鲁瓦地区书展最佳儿童绘本奖、2006年法国瑟堡地区书展最佳儿童绘本奖。 一只大狼， 一只小狼， 他们在一起， 只有很短的时光。 可是，再分开时， 大狼好想小狼， 小狼也想大狼。 是什么东西， 让他们再也分不开？ 是树叶毯、是水果盘…… 还是友情的力量？

很久以前，在山林里有一个小男孩，他对父辈巧夺天工的编篮艺术十分佩服。每当月亮变圆的那天爸爸都会到哈德逊城去卖篮子。男孩非常期待着有一天能够跟爸爸一起进城去卖篮子。直到他九岁那年，终于如愿。男孩见识到城市里的热闹与繁华，所有的一切都令他兴奋不已。但是，在返程途中发生的不愉快经历让男孩终于明白为什么父亲愿带他进城，他开始怀疑编篮艺术的意义和价值。克服了这次的挫折，他愿意“做一个被风信任的人”，也能听到风的召唤声。他开始把风说的话编成篮子。

在所有的动物都回自己的小窝去舒舒服服睡大觉的时候，松鼠先生还没有睡，因为，他有一个梦想——不是什么改造世界的伟人的梦想，只是一个最微不足道的小孩子的梦想——他想看看下雪是个什么样子。 可就为了实现这样一个小小愿望，他也得付出很多：他又冷又困，孤零零一个趴在树枝上，身上的毛都乱糟糟地纠结在了一起，最要命的还是，他甚至都不知道自己正在等待的这个奇迹，什么时候才会出现。也许，这个冬天根本就不会下雪呢？

《世界为谁存在?》讲述了：“世界为谁存在？”狮子宝宝问爸爸。“呃，看看你的四周，”爸爸回答，“这个世界有那么多绿油油的草原，让你跑跳奔放，每一只斑马、羚羊与大象，帮助你成长茁壮，每一块耸立平滑的岩石，让你享受阳光。你应该相信，世界为你存在！”《世界为谁存在?》透过不同动物的亲子对话，让孩子们感动、赞叹大自然之余，也越发尊重生命、尊重自然，对这个世界满怀感恩和敬意！