在所有教育科目里，语文是最基础的必修科目，起到培养基础语言文字 能力和熏陶国民人文精神的作用。语文一科民国时期称为“国文”，当时的 国文教科书由民间自行编撰，由于百家争鸣、竞争激烈，出版者不得不精心 编写，不少大学者也都加入到编写教科书的事业中来，所以出现了很多优秀 的教科书版本。 《民国语文》收集民国时期的中学语文教材，从中选出当下语文教材较 少收入，但又影响深远、富有现实意义的经典文章，分为《公民》、《新知 》、《文学》三个部分。《民国语文》所选文章绝大部分都是名家的典范传 世作品，如胡适、鲁迅、孙中山、梁启超、蔡元培、王国维、梁实秋、林语 堂、费孝通、任鸿隽、朱自清、张恨水等等，完美呈现了现代汉语之美。 如此大师云集、难得一见的国文盛宴之书，不仅是大中学生极佳的课外 语文读物，对于大众读者来说，更是自我通识教育的典范读本，值得开卷细 读。 近年来文化界兴起一股民国热，有心的读者亦可在书中鸟瞰“民国风范 ”，窥见民国文化思想的一个侧面。

这是一本专讲读和写的书，设定的拟想读者是中学生，也包括教学环节另一端的中学教师，最初登载于《中学生杂志》，1934年开明书店出版单行本，曾多次重印。 全书以故事经营，具有戏剧性和情景教学的优点，在囊括“关于国文的全部知识”（陈望道序语）的同时，也展示了上世纪30年代前期的历史氛围，书中讨论的语文教学上的问题今天重看依然具有现实意义。（据“写在前面”整理）

《美国语文(12至18岁)》美国当代中学语文教程，选编的课文以美国历史的发展为线索，取材于不同时代的具有广泛社会影响及文学代表意义的文章，完整体现了语文教育的人文性、综合性及开放性，尤其课后问题的设置、编配极具趣味性、现实性，对学生文学综合素质的培养有很强的启发意义。 教程很好地平衡了知识的教学和学生综合能力的发展，在强调学生多元化思维的同时，更加注重其个性思维的独特经验，既是语文教程，也是历史人文教程、思想实践教程。 我们诚挚建议家长和教师不要把本书仅仅作为学习英语的工具，那样无异于买椟还珠。我们要认真注意的是：他们的课文为什么这样编选？他们的习题为什么会这样设计？他们想达到什么样的目的？这样方式教育出来的孩子与我们的孩子有什么不同？