美穗一起床就觉得全身不对劲，一下子觉得头痛，一下子又肚子疼，一点也不想去上学。正想逃学到公园玩的美穗被阿达发现，大喊：老师，美穗逃学。紧接着阿达打小报告、在桌上画线恐吓美穗等一连串行为，让美穗害怕不已。阿达折断了美穗最心爱的铅笔‚美穗气愤之余朝他狠狠丢了一块橡皮擦后落荒而逃……原来美穗真正不想上学的原因是因为害怕见到坐在隔壁的小男孩阿达…… 本书的内容完全出自作者武田美穗自己的生活经验，书中的阿达便是她刚上学小学时同桌的那个小男生。这第一手经验，使得本书格外贴近儿童的心理，也别具了一番生活的趣味。对成人来说，读完这本书，也许我们对孩子不想上学有了更深刻的了解；也许还会勾起你对童年时代那个“阿达”的记忆。阿达的关切，以他的方式表达出来，在美穗眼中便成为凶巴巴的恶劣行为。人与人之间相处的微妙，在本书中生动贴切而又含蓄地表现了出来，实在值得细细品味。 本书最大的特色在于第一人称及倒叙的说故事手法。对读者而言‚就像现场聆听作者娓娓道来‚临场感十足。而画面利用留白与满图的切割方式‚让读者清楚的厘清主角的陈述与第一现场的区别‚十分特别。 本书曾当选为1992年课题图书，并曾获“日本绘本奖”及“讲谈社出版文化奖”“讲谈社绘本奖”等殊荣。 本书获奖纪录： 1992年，日本每日新闻社.全国学校图书馆协议会主办读后感比赛课题图书 1992年，第2届剑渊绘本之乡大奖羽乌奖 1993年，第15届绘本日本奖 1993年，第23届讲谈社出版文化绘本奖

《妈妈你好吗？》是一个温馨的亲情故事，文字和图画很幽默，时时涌出一股融融的暖意。 故事是男孩写给妈妈发泄不满的一封信，虽然从男孩的角度展开，却并没有简单地成为男孩宣泄内心不满的空间。在对妈妈的抱怨中，一步步展现在读者面前的，是这个敏感多思的男孩健康成长的过程，是母子二人共同拥有的美好记忆、相依相扶的温暖，是浓浓的母子亲情。 《妈妈你好吗？》的文字极具魅力，每句话都似有未竟之意，带我们随故事的展开不断心潮起伏，从微笑，到哈哈大笑，再到若有所思，至最后感动不已。 著名绘者武田美穗的配图为故事增添了不少光彩。大胆夸张的造型，呼之欲出的表情，都在貌似随意的粗线条中得到最动人的展现。而“妈妈”对比形象的设计，更为绘本的阅读打开了想象空间，并使这一形象的内涵得到深化，让人看罢不禁莞尔。