《态度决定一切:拥抱成功的10个步骤》在全球励志演讲圈和职业培训师里，凯斯·哈瑞尔可谓是最炙手可热的人物之一。《华尔街日报》盛赞其为“态度之星”。不论是他的客户IBM、可口可乐、摩托罗拉、波音和AT&T等大公司，还是读过《态度决定一切:拥抱成功的10个步骤》的读者，都会认同这种说法。凯斯的明星魅力毋庸置疑，现在，他将透过《态度决定一切:拥抱成功的10个步骤》与大家分享他成功的秘密，并为你提供一个完整的成功计划，帮助你培养更健全、更快乐、更有建设性的人生态度和工作态度。对有意掌控职业与人生的人士而言，《态度决定一切:拥抱成功的10个步骤》是一本富于启发性、鼓舞性和实用性的励志手册。它能帮助你消除负面心理垃圾，培养积极人生态度，进而将态度转化为行动，实现心中的梦想。所以，当你拿起《态度决定一切:拥抱成功的10个步骤》时，一段奇妙的旅程就开始了，它可以极大地帮助你改善人际关系，提升你的工作能力和自我满足感。现在，马上开始享受这段美妙的旅程吧！

数字是一种国际语言，在我们常用的十进制系统中，每一种数字组合都具有意义。如果你在数字方面存在一些困扰，那么你的思维质量就会受到影响，甚至影响你包括学习、社交、工作在内的全部生活。如果你在处理数字方面有一些困难，没必要隐瞒或因此感到羞愧，因为我们每个人在解决问题方面都有自己的优势，但获得成功的关键是找出自己的弱点，试着发展我们的潜能。 数字是聪明人的游戏，许多为人类进步做出贡献的天才，都擅长运用数字进行思考。本书提供了50道精心设计的数字游戏题，分为两个难度不同的阶段，帮你测试自己的智力水平，针对数字应用等方面进行指导，同时给出切实可行的丰富意见和建议，提升你的数字思维能力！

《商业周刊》2009年度创新与设计类最佳图书之一 入围2009年美国图书新闻奖最佳商业类图书 全新演绎“颠覆大师”克莱顿•克里斯坦森的“破坏性创新”理论 解决一个重大商业悖论：如何在以创新求发展的同时削减成本。 当市场陷入衰退时，大多数企业都会通过削减成本、简化运营程序等方式来加以应对，直至情况趋于好转。 严峻的经济形势将不可避免地给企业套上桎梏，但同时也创造出一片孕育创新的沃土。需要的确是创造之母——学会了如何以更快、更节约成本、更能规避风险的方式来进行创新的企业将从此次危机中脱颖而出，并且变得比以住更加强大。 《创新者的转机》揭示了企业管理人员应如何利用经过时间检验的“破坏性创新”原则来应对最基本的商业悖论：在以创新求发展的同时削减成本。安东尼以深入的学术研究和以往创新者的成功经验为基础创建了多个框架，并提供了多项工具。借助这些框架和工具，企业管理人员可判断他们应终止哪些行为、改变哪些经营策略，以及应该开始开展哪些工作以培养一种破坏式的创新思维。企业管理者应学会如何：  审慎地停止进入死胡同的项目、终止走上下坡路的业务，以获取更多的资源用于具有发展前景的创新活动  重塑现有产品和服务的特点、彻底改造落后的流程，推动新的发展。  开展战略性实验，与消费者、竞争对手和供应商缔结联盟，以降低风险。  以合理的价格提供质量“足够好的”的产品和服务，以此来吸引价值导向型消费者，抵御来自低成本竞争对手的冲击 严峻的商业环境迫使企业进行改变和创新。这本创新实用手册将有助于企业主管、经理人、策略师和投资者安然度过最艰难的时期，并在经济回暖时重新走向发展的阳光大道。

《布卢姆教育目标分类学:分类学视野下的学与教及其测评(完整版)(修订版)》被认为是20世纪教育领域影响最大的4本著作之一。《布卢姆教育目标分类学修订版》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类，构成了72种分类结果。《布卢姆教育目标分类学修订版》的完成，表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受，是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一。

When Linda Babcock asked why so many male graduate students were teaching their own courses and most female students were assigned as assistants, her dean said: "More men ask. The women just don't ask." It turns out that whether they want higher salaries or more help at home, women often find it hard to ask. Sometimes they don't know that change is possible--they don't know that they can ask. Sometimes they fear that asking may damage a relationship. And sometimes they don't ask because they've learned that society can react badly to women asserting their own needs and desires. By looking at the barriers holding women back and the social forces constraining them, "Women Don't Ask" shows women how to reframe their interactions and more accurately evaluate their opportunities. It teaches them how to ask for what they want in ways that feel comfortable and possible, taking into account the impact of asking on their relationships. And it teaches all of us how to recognize the ways in which our institutions, child-rearing practices, and unspoken assumptions perpetuate inequalities--inequalities that are not only fundamentally unfair but also inefficient and economically unsound. With women's progress toward full economic and social equality stalled, women's lives becoming increasingly complex, and the structures of businesses changing, the ability to negotiate is no longer a luxury but a necessity. Drawing on research in psychology, sociology, economics, and organizational behavior as well as dozens of interviews with men and women from all walks of life, "Women Don't Ask" is the first book to identify the dramatic difference between men and women in their propensity to negotiate for what they want. It tells women how to ask, and why they should.

《水平思考法》（THE USE OF LATERAL THINKING）一书告诉读者水平思考的本质是什么，以及怎样运用水平思考，《水平思考法》还鼓励读者运用水平思考来开发出自身的潜力。水平思考并不是一种新奇的药方，它只不过是我们运用大脑的另一种不同的更有效的方式。数学集论教学体系就很好地运用了水平思考。在数学集论教学体系中，由于学生能够不再用老方法来解决数学难题，所以水平思考使他们更有成就感。水平思考使学生的头脑更灵活，因为他们被鼓励用多种不同的视角来看待问题，并能发现好几种方法来解决同一个问题。日积月累，水平思考的这种思维方式就会渗透到学生的其他思考领域当中。 读完《水平思考法》之后，有的读者会意识到自己原来也曾偶尔运用过这种思维方式，并且获得了一些闪光的创意。