教育

教育學者林智中來到這間傳統名校做研究，度過年來最浪漫和愉快的一個月。在這裏，他看到學生自由自在地享受學校生活：啃書的啃書、搞學會的搞學會、運動的運動……似乎學生都能在這片小天地盡情發揮自己個性和特長，建立自己的空間。他甚至認為校內沒有一個學生不喜歡這間學校。跟校監、校長和老師深入訪談，他認識到學校辦學的基本信念──人性本善，師長對學生有真誠的尊重和信任。考試成績不是評價學生的唯一標準。一切的學習和活動，往往由學生的自由意志驅策。而自由氣息得以滲透學校每一個角落，依靠的是學生的自律和自重。今天，教育前景低迷，這間學校的學習經驗，給林智中重拾溫暖的安慰。藉著一個一個小故事，林智中向讀者訴說教育之可能。

適用對象： 主要適用於大學相關科系教科書與相關研究人士的參考書。 本書特色： 本書乃作者結合幼兒發展、心理、福利及教育的理論與實務，專為一心想為三至八歲幼兒服務的幼教專業所撰寫的教育理論及實務的一本好書。全書內容涵蓋幼教歷史、理論及方法，並擴充多元文化觀點來介紹幼教實務，尤其書中所引用有關於本土化的教學與教案，實為我國幼教專業參酌教育理念與實務的實用參考書。 章節目錄： 第一章　教學 導論 教學準備 幼教人員專業化 成為一名幼教老師該有的準備 檢定及資格證明 教學行為 結語 參考書目 第二章　幼兒教育的起點 導論 幼兒教育的起源 為幼兒所設立的學校 當前的現況 幼兒教育的持續效果 目前的隱憂 結語 參考書目 第三章　發展理論與幼兒教育 導論 成熟理論 行為理論 心理動力理論 建構理論 生態環境理論 兒童發展中的先天與後天因素 發展領域 幼兒發展中的規律性與不規律性 結語 參考書目 第四章　幼教課程 導論 課程的概念 幼兒課程的起源 知識的類型 建立幼兒教育的目標 幼兒課程的範例 結語 參考書目 第五章　處理個別差異 導論 差異的來源 多重語言與多元文化教育 幼兒特殊教育 確認特殊需求兒童 失能兒童 個別化教育計畫之發展 組織整合式教室 修正教育計畫 處理個別差異 結語 參考書目 第六章　教學組織化 導論 教學計畫 活動發展 教室佈置 戶外場所 設備與教具 安排時間表 人的分組 結語 參考書目 第七章　創造積極正向的社會環境 導論 社會能力 促進同儕互動的策略 建立一個有助於社會整合的氣氛 課室管理 紀律 結語 參考書目 第八章　親師合作 導論 家長參與的概念 家長參與的程度 發展與家長合作的技巧 維持活動的參與 親師合作：一條雙向道 未來的方向 結語 參考書目 第九章　幼兒教育評估 導論 課程評估 環境評估 教材評估 教學評估 評量兒童 觀察技巧 記錄評估的結果 給父母的報告 結語 參考書目 第十章　兒童 導論 遊戲的定義 遊戲理論 遊戲在教育上的應用 遊戲與幼兒教育課程 導引教育性遊戲 結語 參考書目 第十一章　幼兒的語文和讀寫能力(1) 導論 早期語言發展 語言發展理論 語言與方言差異 語言學習的目標 全語言學習法與自然學習法 口語表達的學習 口語接收的學習 書寫語文的學習 結語 參考書目 第十二章　幼兒的語文和讀寫能力(2) 導論 閱讀的定義 閱讀和語言之間的關係 閱讀的過程 指導閱讀的方法 閱讀教學計畫之起點 設計啟蒙讀寫能力的課程 正式的閱讀教學 為瀕臨危險的學生誦讀 結語 參考書目 第十三章　幼兒時期的科學教育 導論 幼兒與科學學習 過去的科學教育 幼兒科學教育的概念 科學教學計畫的選擇 輔助教室中的科學學習 科學活動與其他課程領或之整合 結語 參考書目 第十四章　幼兒的數學教育 導論 幼兒與數學 決定教學內容與教學方法 教導幼兒基本數學概念 非正規教學 正規教學 測量 其他的數學主題 整合數學與其他課程領域 結語 參考書目 第十五章　幼兒的社會科教育 導論 社會科教學計畫的構成要素 社會科教學法 教學內容及教學方法的決定 幼兒社會科中的資源利用 社會科與其他課程領域之整合 多元文化教育 結語 參考書目 第十六章　幼兒的表現藝術 導論 創造力 兒童的藝術發展階段 美術與工藝 音樂 運動 結語 參考書目 第十七章　教師專業發展的資源 導論 教員發展 資訊來源 結語 參考書目

本书旨在介绍中小学中青年名师的阅读生、阅读体会，以此引领更多教师爱上阅读，从中获益。该书体例如下：一是名师的阅读生活：分章节介绍名师自己的阅读兴趣点，阅读收获体悟，对自己阅读生活产生重要影响的人和事等；二是名师的读书笔记：提供5篇读书笔记，涉及多种领域，如文史哲艺、科学、教育教学等。

"This book is for teachers who have good days and bad -- and whose bad days bring the suffering that comes only from something one loves. It is for teachers who refuse to harden their hearts, because they love learners, learning, and the teaching life." - Parker J. Palmer [from the Introduction] Teachers choose their vocation for reasons of the heart, because they care deeply about their students and about their subject. But the demands of teaching cause too many educators to lose heart. Is it possible to take heart in teaching once more so that we can continue to do what good teachers always do -- give heart to our students? In The Courage to Teach, Parker Palmer takes teachers on an inner journey toward reconnecting with their vocation and their students -- and recovering their passion for one of the most difficult and important of human endeavors.

是一本实用的小型工具书，分为“一般理论”“文学部分”“艺术部分”“附录”四部分，图文并茂，“附录”收中国文艺大事记、世界文艺家年表、世界部分国家文艺奖介绍、历届诺贝尔文学奖获奖者一览表、历届获得奥斯卡的电影、最佳演员，文艺之最（中国、世界）