物质生活充裕的8090后一代正面对现实的残酷，象牙塔里的大学生们已经体会到内心的焦虑。严峻的就业形势、难以承受的生活成本，让他们陷入了就业还是考研，出国还是工作的困惑中；书本里的铅字无法立即变成活生生的社会经验，曾经的理想猛烈地撞击着未来的路。《我们聊一聊:15位名人给大学生的34封私人信件》从几百封大学生的来信中，挑选中相对有代表性的困惑和焦虑，同时邀请15位成功人士一对一地回复，或犀利或和蔼，或清晰或睿智，共同分享他们的人生经验，以及对青年们的无限期待。 34封来自大学生的信，信中提出的疑惑涵盖了目前大学生们关心的所有问题；15位名人一对一答复，为大学生解开关于成功的种种疑问。潘石屹、俞敏洪、丁磊、何飞鹏、黑幼龙、洪晃、金志国、李东生、马明哲、马云、苏芒、吴晓波、许知远、严旭、袁岳，与你面对面，聊一聊。

本书乃北大著名教授钱理群先生经年论北大之文章合集，亦为先生与北大半生因缘之文字见证。对于北大，北大人，北大精神，北大传统，钱先生倾注了极大的热情，为之期许，为之歌哭，为之浩叹，为之神伤……发而为泣血之论，激切之语。正所谓爱之愈深，责之愈切，如是，方可体会先生辛辣文字背后的热诚与温情。 本书虽说论的是北大，但又不止于北大，所谓北大者，当是中国一象征耳。先生虽已离开北大，仍念兹在兹，本次文章结集盖为即将到来的北大一百一十周年校庆，当然，这是一个北大老教授个人的纪念，民间的纪念，无关乎庙堂之堂皇与威严。

本书中这四五十篇文章，是作者从三年前，在学习与工作之余断断续续地写的。现在回过头来看这些文字，感到又亲切又陌生。文章中间所提到的人和事有的已经离作者很遥远，而有的故事却还与作者的生活息息相关。 回过头来看这本书里写到的人和事，要感谢多维新闻网的负责人何频先生，他对作者的写作投注无限的信心，在相当长一段时间中软硬兼施地鼓励其每星期一篇，以“专稿”的名义，在多维网站上重点推出。在作者父亲对其文章大泼冷水之际，何频先生总是坚定地支持予以发表。作者体会，这并不意味着他认为他的文笔有多么好，而是他期望更多地能够通过他的文章，使中文读者了解在美国长大的年轻人的动态和看法。作者的文章是否有代表性？其实未必。去年秋天，作者因为既要承担全盘管理公司的责任，又要力拼报考法学院，超负荷运转的日子里，作者不得已中断了专稿的写作。好在现在在美国用中文写作的年轻人已经越来越多，担任某种“代表”的压力也就可以渐轻。　　 　　作者父亲对他的文章挑过很多刺。尽管作者曾经对他的推敲大表不满，但是后来有时也暗自承认他的指点对他还是非常有益的。试想，每个星期只有与父母通两三次电话的时候才能够敞开了说中文，而平时从早上醒来第一个念头到深夜睡觉最后一个梦境，都得用英语（偶尔还得用德语），根本不可能有机会来练习、改进中文，在写中文文章时，词不达意和提笔忘字就成了绝对难免的事——当然这不能用来作作者写作进步甚慢的借口。而对中文读者的需求和趣味的了解，作者的父母比作者有更大的发言权。

该书视域宏阔，分“哲学篇：人文视野”、“历史篇：文明反思”、“现实篇：文化剖析”、“大学篇：轴心重建”四大部分。内容涉及当代中国的几乎一切方面，大量资料和数据散见于浩繁的报刊文章，许多却是鲜为人知的，与作者亲历的校园生活和社会生活相印证。这些信息集中地摆在一起，有一种惊心动魄的效果。它与九十年代“人文精神讨论”一脉相承，但在每个话题上都大大深化了，具有历史的深度和立体的动感。

大学人文教程，ISBN：9787563340996，作者：夏中义主编

美国社会是由公民组成，而非由社会工程的“零件”、“螺丝钉"所构筑。教育要先塑造人，然后再谈专业，否则你不知道如何把专业技能用到人身上。所以，教育首先是人文教育。布什当年在清华讲“大学不仅是培养技术人员，更要培养公民”，正好道出了美国教育的精神，对那些在苏联模式下被当零件锻造而又自以为是的“精英”，是很恰当的一课。学生从一开始就要培养如何对自己的生活作出选择，而不是在一种高度专业化权威主义教育体制和哲学下，掌握别人需要他们掌握的技能。教育与训练的最大不同就在于．教育不仅传授着知识，更孕育着一种源源不绝的人文资源。