《我的美少年时代》是由当代世界出版社出版的青春校园小说，讲述了发生在高中某文科班一群男女生的成长励志故事，笔触幽默，兼带讽刺，读之令人捧腹大笑。作者熊非鱼，目前当当、京东等网上书城均有发售。 小说奇特之处在于描绘的明明是以一个高中班级里几名少年为主体的笑泪悲喜生活，主人公套用的却是《红楼梦》里的人名，地点是以作者母校为模板的“金陵书院”，登场的人物是宝钗、黛玉、湘云、凤姐等人。不过在本书里，他们通通变成了男生。他们早上要跑圈儿，开学的时候要军训，有睡不完的懒觉，站在远处默默注视自己心爱的姑娘…… 一般认为，此书通篇饱含的幽默讽刺风格传承自大师钱钟书的《围城》、韩寒的《三重门》，是继前两部小说之后，将讽刺调侃语言艺术运用得较好的通俗文学作品。

「17歲」這個正值青春的年齡！這個時期生活台灣土地的年輕莘莘學子們，大部分正是忙於升學而準備著，補習而忙碌著，考試不間斷的時期；或是少部分日夜留連在網咖內，拼命地沉迷玩著網路連線遊戲的時期！但一位在大陸內地十七歲的少年，一位自稱一塊會發光的上海大金子的上海少年，一位在大陸的作家韓寒，用其犀利的筆鋒完成的一部長篇的小說「三重門」。一本描寫生活在上海這個大都市裡的青年，所經歷初中到高中的青春歲月。 書內敘述一個初中生從初中升入高中一年級的生活經歷。主角林雨翔從頭到尾都沒有做出任何驚天動地的大事，相反地，只是在平平淡淡裡、渾渾噩噩中過日子。其中有著屬於年輕人的困惑與徬徨、也有面對升學壓力的沉重與煩惱、也有每個慘綠少年的情竇初開與同儕相交。讓我們都可以深切的感受到，就是這種平敘有如你我真實的生活。一個人在其一生的歲月裡，可以有過多少的轟轟烈烈、多少的曲折離奇與多少的風花雪月？何況主角林雨翔也僅僅是一個十五六歲少年而已。人生大部分，我們都是在平平淡淡中度過的。這樣使我們可以感受到書中的人物都好似活生生的，彷彿存在的，就在你我的身邊一樣，或許在我們身上都可以從書中找到屬於自己的影子。 作者在書中不斷地引經據典、旁徵博引出中、西方的文學著作內容，想必作者真的投注過相當的心力去研讀過這些書籍，才可以在其收放之間，如此輕鬆自在；也因如此造成作者除了文學以外的所有課程，都是長紅坐收通通不及格，由此不禁聯想到，書中主角林雨翔可以說，就是描述其本身的真實情況之翻版。在書裡作者用其憤世嫉俗的眼光及冷嘲熱諷的態度，在有意及無意間，調侃書中的每位人物，展現出一份屬於其特殊又獨到的論調及幽默，及其與眾不同的經驗與智慧，讓我們不禁深深懾服其文學的素養及表達的功力。 在目前兩岸類似的通才教育制度下，一匹文學的脫韁野馬，真的應該讓我們好好的省思一番。在現今的制度下，對於如此的人才，僅僅能體會到的是，也不過是無奈而已！因為即便是有如此的文采與能力，也無法逃脫出傳統考試升學的牢籠，作者只能用其孤單的文筆描述出與其同樣遭遇青年的慘況，無力地去抗爭、去闡述罷了。 作者對自己評價是一個「完完全全徹徹底底反對現在教育制度的小混混」，但又自信的說出是一塊要發光的「上海大金子」。他展現出彷彿不屬於他自己那份超越年齡的老成，更表現出那份逾越時空的堅毅。一位十七歲的少年，有著那份特殊又奇異的自信與堅持。未來其是否會發光發亮，就讓你我來拭目以待！(文／張震洲)

主人公林雨翔自幼天资聪颖，活泼可爱，加上其父的影响，从小就被誉为“神童”。然而这个极具才气的少年却在初中严重偏科，也因此遇上了影响他一生的老师马德保，还有占据他整个情感生活的女同学Susan。青春年少朝气蓬勃的他们，与所有同龄人一样有着情窦初开的情怀。有意无意的接触间，爱情的萌芽逐渐开化……在这个恋爱的季节里，充满幻想的男孩女孩能否找到那把钥匙，去打开人生的门、心灵的门、爱情的门…… 本书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。韩寒以自己的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才少年的灵光闪现。

主人公林雨翔自幼天资聪颖，活泼可爱，加上其父的影响，从小就被誉为“神童”。然而这个极具才气的少年却在初中严重偏科，也因此遇上了影响他一生的老师马德保，还有占据他整个情感生活的女同学Susan。青春年少朝气蓬勃的他们，与所有同龄人一样有着情窦初开的情怀。有意无意的接触间，爱情的萌芽逐渐开化……在这个恋爱的季节里，充满幻想的男孩女孩能否找到那把钥匙，去打开人生的门、心灵的门、爱情的门…… 本书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。韩寒以自己的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才少年的灵光闪现。

本书通过少年林雨翔的视角， 向读者揭示了一个类真实的高中生的生活， 把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来， 体现了学生式的思考、困惑和梦想。

主人公林雨翔的一切行动就是要向父母、社会印证除了应试教育制度能出既定人才外，而且还会扼杀人才于摇篮中。他预见到了旁门左道同样能出人才这一点，并没有采用消极的暴烈抑或边缘的行为来抵抗应试教育制度，而是采用机智、取巧的方式，在体制内进行闪展腾挪，直至影响应试制度与他达成某种程度的妥协。这是主人公林雨翔的在全剧中的最高任务和贯穿行动。