5所世界著名设计学府：哈佛大学、哥伦比亚大学、库珀联盟、麻省理工学院、宾夕法尼亚大学，5个精彩纷呈的故事。 学习设计到底是追随时尚还是思想成长的历程？设计到底能不能教？教什么，又如何教？关注这些问题的“设计教育论”并不等同于设计学理论。本书的编者邀请了毕业于5所不同美国设计学院和科系的作者，以自己的亲身经历，分别从设计和其他学科的关系，人学学科对于设计过程的促进，景观设计中的地图学方法，新媒体设计的输入—输出，以及新技术应用于建造环境和设计变革等方面，讨论了设计教育的意义，并附有大量的项目绘图和全流程阐述。 “学生气”恰恰是这本书切题的地方。本书不是一本设计求学的观光指南，我们希望带领我们的读者领略“设计”的兴味，也能使他们体会到“设计教育”对于设计本身， 对于文化养成，乃至对于设计师个人生活的一般意义。

みずから「中華=世界の中心」を名乗り、都市・建築・ひとびとの肉体の動きまで、すべてを貫く強靱な文化体系を創りあげた中国文明。絶えずその影響下にあって中華への思慕と中華文化圏からの離脱をその都市や建築に深く刻んできた朝鮮、ベトナム、琉球、日本。東アジアを蔽い尽くした「中華中毒」という病の諸相を読み解く著者10年の集大成。

如何在“传统”与“现代”之间找到适当的交会点，是当今中国建筑师需要面对的一个重要问题。作为台湾现代建筑思潮的“主舵手”，作者对六十年来台湾建筑界面对传统与现代的问题所做的因应予以梳理、评析，对“传统”与“现代”的内涵作了精要的阐释，也将自己一波三折的心路历程娓娓道出，希望对多元社会中的年轻一代有所帮助。

本书精选了建筑历史中，特别是现代建筑中最经典的理论和实践论著，撷取其中的精华部分编辑成36个读本，分为序篇、第一部分、第二部分、第三部分、终篇、三部分又分为9个专题，全面涵盖了从建筑历史和理论、建筑文脉到建筑过程的方方面面，每篇读本又配以中英文的导读介绍了每本书的背景和价值。 本书的精彩内容和编排方式都决定了它可成为高等院校建筑学专业一本难得的学习辅导书，同时也可作为该专业双语教学和专业英语教学的教材。