《教育心理学(第7版)》鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的；鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策；鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。《教育心理学(第7版)》反映了当前有关的新理论与新进展，所介绍的各种研究结论在课堂实践中得到了验证与应用。该书所倡导的兼收并蓄的均衡教学为教学的专业化发展奠定了基础。 点击链接进入： 心理学与我们 迈尔斯心理学(第7版) 心理学精要(第5版) 改变心理学的40项研究(第5版) 改变心理学的40项研究(第5版)(英文版) 人格心理学:人性的科学探索(第2版) 发展心理学(第9版)(英文版) 变态心理学(英文第9版) 健康心理学(第3版) 教育心理学(第7版) 跨文化社会心理学 影响力心理学 异常与临床心理学 异常与临床心理学(英文版) 生物心理学(第9版) 生物心理学(第10版) 认知心理学基础(双语版)(第7版) 认知心理学及其启示(第7版) 人力资源管理(外版引进第7版) 人力资源管理(第10版) 组织行为学(第11版) 当代组织行为学

本书选译了作者的八篇文章,分别论述了儿童认识的发展、教学与发展、心理学与教育学等方面的问题,提出了许多有创造性的教育观点。