第一章 病史的相关性和相对性 /002
一个小男孩山姆的神经系统危机 /004
海军陆战队士兵的一次战斗危机 /017
第二章 幼儿性欲理论 /027
两个临床病例 /027
力比多和攻击性 /038
区域、模式和形式 /051
生殖模式和空间形态 /076
第二部分 两个美国印第安部落的童年
引 言 /090
第三章 大草原上的猎人 /093
历史背景 /093
吉 姆 /100
一次跨种族研讨会 /104
苏族印第安儿童的教育 /113
超自然 /127
总 结 /133
追踪研究 /137
第四章 鲑鱼河畔的渔民 /145
尤洛克人的世界 /145
尤洛克儿童精神病学 /151
尤洛克儿童接受的训练 /155
归纳性比较 /160
第三部分 自我的发展
引 言 /168
第五章 简：早期自我的失败 /174
第六章 游戏与理智 /187
游戏、工作和成长 /187
游戏与治疗 /202
同一性的出现 /215
第七章 人类发展的八个阶段 /227
基本信任对基本不信任 /227
自主对羞愧、怀疑 /231
主动对内疚 /234
勤奋对自卑 /238
自我同一性对角色混乱 /240
亲密对孤独 /243
繁衍对停滞 /246
整合对绝望 /247
一张渐进图表 /249
第四部分 青年和个性的演变
引 言 /256
第八章 对美国个性的反思 /263
两极化 /263
“妈咪” /265
约翰•亨利 /276
青少年、老板和机器 /286
第九章 希特勒童年的传奇 /306
德 国 /308
父 亲 /311
母 亲 /319
青少年 /322
生存空间，士兵，犹太人 /326
有关犹太人的评述 /336
第十章 马克西姆•高尔基的青年传奇 /341
土地与村社 /343
母亲们 /349
年老的君主与该遭天谴的子孙 /353
被剥削者 /364
新教徒 /379
第十一章 结论：摆脱焦虑 /388
参考文献 /409
编后记 /413
《童年与社会》一书是20世纪伟大的心理学家、普利策奖得主、美国国家图书奖得主埃里克森的代表作。本书的出版标志着心理社会理论（俗称生命周期八阶段理论）的初步成形。在本书中，埃里克森首次提出了生命周期八阶段理论，它的前提假设是：八种基本力量随着我们的生命历程逐渐显现，每种基本力量都是在特定时间出现的发展性冲突的产物。此外，作者带我们走近小男孩山姆、海军陆战队队员、小女孩安妮、小男孩彼得，去了解身体、自我和社会的关系；走近两个气质迥异的印第安部落——大草原上的猎人和鲑鱼河畔的渔民部落，认识过去历史如何影响了人类的现实处境；走近小女孩简和玛丽、小男孩本和汤姆，认识微观世界（游戏）与宏观世界（现实）的关系；走近美国、德国和俄国，了解民族历史与民族现状如何一道塑造、摧毁、重塑一个民族的个性。
本书（原版）曾在心理学、人类学、文化学、社会学等领域引起巨大反响，被奉为一本研究童年之社会意义的经典著作，更有人称这本书为一本从心理学出发的百科全书。
◎编辑推荐:
20世纪更伟大的心理学家、“普利策奖”得主埃里克森成名之作！
中科院心理所院士张侃作序推荐！
“人类学之母”玛格丽特•米德对本书给予了极高的评价，称本书为“关于人类科学的欧洲和美国思想的绝妙结合”。
非典型心理百科，透过男孩—女孩、个人—群体、游戏—现实、历史—现状，认识身体、自我和社会的关系。
◎媒体推荐：
《童年与社会》一书成功地整合了（而非简单地联系起）不同学科关于儿童发展现象的事实和观点，是一本荟萃富有想象力的临床见解、缜密的思考、富有幽默感的洞见和深刻的人性的绝佳好书。
——《科学》杂志
用精神分析来研究文化人类学，《童年与社会》独树一帜，无与伦比。
——《神经病学和精神病学档案》
在我看来， 《童年与社会》一书是关于人类科学的欧洲和美国思想的绝妙结合。
——玛格丽特•米德
著名人类学家
美国人类学会主席
美国自然史博物馆馆长
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向北向北的评论看到封底的推荐语感动得想哭，童年遗予我们的是足以抵消一切革命运动和权利宣言的宝贵资产。童年不是那段逝去永不再来的遥远时光，它深藏在每一个社会人的生命八阶段中，是每一次成长蜕变的生命底色。有什么样的童年，就有什么样的社会。童年的色彩就是社会的色彩。另外，诗人布莱克说“儿童的游戏和老人的理智，是他们各自季节的果实”。在从童年出发前往老年的旅程中，个体要在生命周期八阶段中经历八次内在整合，无论你做得好与不好，这都是必经的道路。埃里克森展现了生命之河的全貌，让站在此时此刻回望和遥望的我有了坐标。
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LALABOBO的评论心理学家也要具备历史观
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活捉卢克文的评论新译无论从底本选择还是翻译行文上都优于92年的旧译，当然，埃里克森的书还是一如既往的不着边际.......
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赫恩曼尼的评论以有限的心理学知识，读到第三部分“人类发展的八个阶段”时就“不明觉厉”了，感受到了来自埃里克森的玄妙力量。翻译减一颗星，几乎能从中译本猜到原文的用词和语序，很多直译略显生硬，给阅读构成一定障碍。
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莱茵河畔骑士的评论一切都可以讲通了。成年后对于爱人依恋，以及之后对孩子的呵护，全部都源自于童年时期的记忆（与父母的亲昵，触摸，哺乳），而我们社会把这种记忆形成的感受称为爱。
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阿伽墨得的评论该书结论中的自我评价非常到位：本书“对于童年与社会之关系的临床观点在社会学和历史学中……甚至完全没有证据。”故仅当作相关性（非因果性）分析、现象描述以及关怀失察提醒一读。
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厚朴闪闪的评论童年遗予我们的是足以抵消一切革命运动和权利宣言的宝贵资产。童年不是那段逝去永不再来的遥远时光，它深藏在每一个社会人的生命八阶段中，是每一次成长蜕变的生命底色。有什么样的童年，就有什么样的社会。童年的色彩就是社会的色彩。另外，诗人布莱克说“儿童的游戏和老人的理智，是他们各自季节的果实”。在从童年出发前往老年的旅程中，个体要在生命周期八阶段中经历八次内在整合，无论你做得好与不好，这都是必经的道路。埃里克森展现了生命之河的全貌，让站在此时此刻回望和遥望的我有了坐标。
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huanbaojieneng的评论每个人的日常生活都是特定生命阶段与特定历史时期的相遇引发的种种巧合。
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焚寂剑又掉了的评论人格与社会的儿童视角解读
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叫我妖而不孽的评论其实是把弗洛伊德关于儿童心理发展的理论再复习了一下，我惊讶地看到其理论已经通过国内如此之多的育儿公众号进行了普及。第八章《对美国个性的反思》大概是最好的一章了，极为贴近今天中国中产阶级的教育实践。