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緒 論
1.1譯者與學者：譯者歷史研究的轉向
1.2翻譯研究
1.3翻譯與漢學、中國研究或中文知識？
第二章 譯者作為學科推手：斯當東
2.1作為譯者的漢學家：斯當東及他的歐洲視野
2.2英法漢學之爭：馬禮遜圖書與倫敦大學學院
2.3斯當東的推薦：英國首個中文教席成立及首任中文教授修德
2.4鴉片戰爭前的漢學水平：漢字源於埃及說
2.5斯當東成立漢學的決心：鴉片戰爭譯者不足及《南京條約》中英版本不符
2.6英國外交部學生翻譯課程的濫觴
第三章 譯者的隱身：飛即
3.1飛即的家世：從「番婦入城」到拯救夷商
3.2譯者作為調解人：鴉片戰爭與港英殖民地暴動
3.3翻譯與監視華人：香港登記署成立及登記條例通過
3.4棄譯從醫：國王學院首任中文教授
3.5馬禮遜教育協會基金與香港聖保羅書院
3.6翻譯醜聞：十九世紀中葉雙面譯員高和爾
第四章 漢學家與漢字國際化：威妥瑪
4.1威妥瑪在香港及其學習粵語的過程
4.2威妥瑪提出改革「中國學生譯員計劃」的內容
4.3文史知識、語言及文化翻譯課程
4.4威妥瑪的學術野心
4.5外交部作為權力贊助人
第五章 漢學知識與實用課程：理雅各的官學生譯員計劃
5.1殖民地部翻譯官學生計劃：理雅各的角色
5.2殖民地政府的管制危機
5.3 1861年課程的正式成立、內容及困難
5.4牛津計劃
5.5面向本土還是迎合中國？——官話及廣府話之爭
第六章 總結
謝 辭