发展心理学

林崇德

文学

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2009-3

人民教育

内容简介
《发展心理学》是发展心理学课程的教材,其主要任务是从生命全程的角度阐述个体心理发生发展的规律及毕生心理发展的年龄特征,从而使学生全面、深入地理解个体心理发展的遗传与环境、普遍性与特殊性等基本理论问题.树立起关于生命全程的辩证发展观。在结构上,《发展心理学》首先论述了发展心理学的研究内容、发展历史、主要理论、研究方法等基本问题,然后分别阐述了胎儿、婴儿、幼儿、小学儿童、青少年、成年早期个体、成年中期个体、成年晚期个体的心理发展特点和规律。在内容上,《发展心理学》既反映了世界当代发展心理学研究的新进展、新趋势,又反映了我国心理学工作者在发展心理学领域的研究成果。《发展心理学》主要供高等院校心理学、教育学等专业的学生使用,也可供广大心理学工作者和教育工作者学习、参考。
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热门评论
  • CherryZheng心理咨询工作室的评论
    发展心理学里面提到,自我意识第一次飞跃在2岁左右。有个著名的“点红实验”,就是儿童照镜子,如果他摸自己鼻子上涂的红点,能够(对着镜子)擦去自己鼻子上的红点,证明主客体意识出现。我们观察刚会说话的小孩,妈妈说:“小明,过来吃饭了”,他会说:“小明来了”,而不是说:“我来了”。试试看
  • Ginger_啦啦开心的评论
    #发展心理学#挺好玩的,不用谢~ 心理学的经典译丛真的适合作为自我研读。开心的就学到了知识。
  • 宇宙无敌美少女星的评论
    今天看发展心理学胎儿部分,觉得简直就是一节教孕妇如何完美生下宝宝的教程啊!事无巨细,还挺好玩的。不过普心就枯燥多了,看到睡过去好几次。今天的题还没做,准备偷个懒。下去洗脸敷面膜,看个喜欢的小说,是要把自己照顾好啊~[甩甩手]
  • hyacinth轻诉的评论
    原生家庭对孩子的影响。这两天观察了两个家庭里面的父母和孩子,想说,身教大于言传,孩子身上的很多问题,来自于父母长久以来的处事模式,今天看了老师发在朋友圈的内容,加上之前看的发展心理学的内容,我整合了一下思维,更加深刻的体会到,来自于原生家庭父母的处事模式的重要性,孩子的土壤很重要
  • 东宫娘娘烙馅饼的评论
    【自我同一性】(埃里克森.Erik H Erikson.发展心理学)指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来,形成一个自己决定协调一致不同于他人的独具“统一风格”的自我。简单理解大概就是把自己“众多的人格”统一起来,形成一个比较稳定的人格。
  • LibertineGIS的评论
    捕捉儿童敏感期全是心灵鸡汤,信息量非常非常少,浪费钱浪费时间。发展心理学全是理论,针对性不强,操作性差。美国育儿百科大赞,简单明了,信息量大。西尔斯亲密育儿,鸡汤夹杂有用信息,大量的个人感受,个体案例降低了可信度,让人感觉不具普适性。松田道雄有些废话,但还算条理清晰。
  • 自然的张侃的评论
    日本二皇子妃纪子用英文致辞,她是学习发展心理学的。1998年陪同二皇子访问中国科学院,我曾经与她在贵宾休息室谈心理学。她在致辞中,列举了心理学从孩子培养到灾后援助中的作用,认为心理学与生活息息相关。[鲜花][围观] 日本·横滨
  • 一个_耿直_boy的评论
    听个发展心理学还得自己想那心理学家是谁[哼]
  • 王栋栋V的评论
    【儿童心理学】男女孩发展的差异,脑科学研究发现,从出生开始,女孩就更喜欢与人交流,而男孩则对玩具等有更大兴趣。也就是说,女孩倾向于发展与他人的关系,男孩倾向于处理与事物之间的关系。男孩和女孩的心理发展地图是不同的,女孩是关系发展先于探索,而男孩是探索发展先于关系。
  • 心理学考研人的评论
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