目录
真 实／／ 1
让教育适应真实／／ 3
寻找学生的梦想／／ 10
感 觉／／ 23
清醒是难受的／／ 25
感觉的过程／／ 33
培养幼儿的感觉／／ 39
培养感觉的活动／／ 46
活动经历／／ 55
去观察／／ 57
改造环境／／ 73
发挥意识／／ 86
创作／／ 101
意识的发展／／ 115
我最失败的活动／／ 117
寻找新的力量／／ 124
人类意识的发展／／ 130
跟学生创作电视剧《三个世界》／／ 138
意志与意识／／ 157
智力与意志／／ 159
怎样引导行为／／ 165
创作会带来什么／／ 173
跟学生创造文化／／ 175
顺序传达的力量／／ 180
结果会带来意识／／ 185
跟学生创作电视剧《和平剑》／／ 192
跟学生创作音乐片《在乎》和《梦别》／／ 198
留守儿童的归属／／ 208
作为教师与志愿者／／ 215
老师的心态决定一切／／ 217
作为志愿者／／ 225
影响力的后果／／ 230
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内容简介
乡村留守儿童最缺少的不是钱，不是被接到一个发达但陌生的世界，而是缺少一个属于自己的、像一个熟悉的家一样的地方。他们更缺少的是一个长久、稳定、只属于自己或自己班级的、比哥哥更有权威的大人在身边。这个权威需要给他们一个能用上自己的感受的机会，要能让他们与权威共同创建自己的环境和文化。他们需要的是根据真实感受，而不是根据胡乱发挥的想象而来的创作。这本书想介绍的就是在这方面的一些经历和观察。¬——卢安克
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