作为教育家的叔本华

(德) 尼采

文学

尼采 哲学 叔本华 周国平 教育 西方哲学 德国 叔本華

2012-3

译林出版社

目录
目 录 译者导言:哲学•人生•时代 作为教育家的叔本华 一、成为你自己 二、回归简单和诚实 三、叔本华的范例 四、负着人的形象上升 五、自然为何要产生哲学家 六、现代文化与自然的目标背道而驰 七、我们对哲学家承担什么责任 八、把哲学从学院里驱逐出去
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内容简介
本书是尼采三十岁时发表的一部充满激情的著作,以叔本华为范例,阐述了他对哲学家的品格、哲学的使命、哲学与人生及时代的关系等重大问题的看法。他指出,每个人都是独一无二的,且都只有一次人生,因此都应该承担起“成为你自己”的责任,获得一个“更高的自我” 。青年人之所以需要教育家即人生导师,原因在此。哲学的使命是站在生命之画面前,解释其完整的意义。为此哲学家必须是真实的人,拥有独立的人格,在自己身上战胜时代的弊病。尼采认为,用这个标准衡量,学院哲学家是冒牌哲学家,他主张取消国家对哲学的庇护,把哲学从学院里驱逐出去,以此来捍卫哲学的纯洁性。
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热门评论
  • 兰玫兰玫-的评论
    第二篇《论历史对于生命的利弊》,指出生命因历史的重负而患病了,呼吁解放生命,创造出一种新的文化。第三篇《作为教育家的叔本华》,抨击哲学脱离人生,要求以叔本华为榜样,真诚地探索人生问题。
  • T君不改名的评论
    花了一下午一晚上在写李安的《饮食男女》!现在还没写完。。。PPT已经做完了。。。在中特理论这样的课上展示。。。。每次这种课的作业我花的时间都无底洞。。。。本来想说《作为教育家的叔本华》。。。但是觉得说了也没有。。。还要撕。。。就算了。。。#walking shadow#
  • Whoevereading的评论
    现代人生活的典型特征是匆忙和热闹,恰恰暴露了内在的焦虑和空虚。人们迫不及待地把心献给国家、赚钱、交际或科学,只是为了不必再拥有它。———《作为教育家的叔本华》
  • 南京文化发布的评论
    #书香书语#叔本华生长过程中的三种危险:孤独;对真理的绝望;否定此岸。哲学家必定被专制力量仇恨,被误解之网包围。叔本华的伟大之处是站在整幅生命之画面前,解释它的完整意义,其他人却致力于研究画布和颜色。伟人只是时代的养子,他在自己身上战胜了时代。——[德]尼采《作为教育家的叔本华》
  • 隶生的评论
    尼采认为懒惰和怯懦是个性发展的大敌,并且说“人们的懒惰甚于怯懦,它们恰恰最惧怕绝对的真诚和坦白可能加于它们的负担。”(《作为教育家的叔本华》)
  • 坌鸟的评论
    发表了博文《[转载]取消国家对哲学的庇护》取消国家对哲学的庇护(2012-06-1810:43:03)《作为教育家的叔本华》译者导言之六(全文连载完)网页链接
  • 世界文学名著的评论
    出生自今,你爱过什么吗?是什么提升你的灵魂?是什么支配你的灵魂,同时又令你喜悦? ——尼采《作为教育家的叔本华》