推薦序1：不要冤枉所謂的壞學生／黃春明 推薦序2：期待校園外開出未命名的新花種／曾志朗 譯者序：成功的教育來自自我學習／洪蘭 第一章：危險的念頭　學校老師都不喜歡我 演講完之後…… 這不是一本有關學校的書 什麼是教育？ 第二章：我是個海盜學者　什麼是海盜學者？是又怎樣？ 高中中輟生 我真正的文憑 第三章：加勒比海盜　一群擁有很多技術的自由人 誰是加勒比海盜？ 這跟教育有什麼關係？ 海盜與啟蒙 誰可以成為海盜學者？ 為什麼當做海盜？ 第四章：我做了什麼和我怎麼做　自我教育的十一個要素 1.著魔般的搜尋……我才會發現以後要用別的資源和工具 2.真正的問題……盤據我的心智 3.認知式理解……表示依照我心智的韻律做事 4.知識吸引知識……我知道得越多，我學習得越容易 5.實驗……使學習生動又直接 6.可以花費的時間……讓我得以嘗試新事物 7.說故事……是我找出事物意義的方式 8.對立的想法……會引出更好的想法 9.他人的心智……可以鍛鍊我的思考，豐富我的探索 10.字和圖……是我思想的家 11.系統思考……幫助我馴服複雜╱使它可以運作：捷徑以及大祕密╱沒有校長，沒有恐懼 第五章：心智的叛變　我努力思考，卻什麼也沒想出來 第一步：宣布獨立 第二步：拒做家庭作業 第三步：故意考不及格 第四步：內爆 第六章：不出聲的蛤蜊　低壓力學習的價值 蛤蜊如何增進我的生活？ 周邊智慧原則 事情不順利時的周邊智慧 交替原則 跟隨能量捷徑 長皮帶捷徑 第七章：快樂學習，詹姆斯！　發現我的熱情，克服我的恐懼 瘋狂的學習 改變我一生的實驗 循環式學習 著魔和遺忘捷徑 投入和撤出捷徑 延宕和鞭策捷徑 這些捷徑有什麼不同？ 第八章：獨立的未成年人　我離開學校而且活了下來 離開家，離開學校╱進入軟體界 第九章：保證不是笨蛋　我怎麼知道我有用？ 彷彿重生的自問自答 愛與投入 海盜的自我評估╱聲譽、測驗和成果 第十章：沒有出獵，就沒有收穫　海盜是怎麼工作的 詹姆斯國王．測試經理 被人需要的感覺真好 迎頭趕過大學生 我的學習就是我的工作 玩專家的遊戲 第十一章：藏寶圖　個人進度表的威力 百科全書是糟糕的進度表╱搜尋和進度表╱例子：從一顆測試的種子看到宇宙╱例子：問題的進度表 第十二章：巴哈博士　長期計畫的海盜學習法 舞動黑旗╱海盜的社會 後記／掌舵 致謝