一、战国时期士的类分与知识层 (一)武士 (二)文士 (三)吏士 (四)技艺之士 (五)商贾之士 (六)方术之士 (七)其他 二、士人人格相对独立与自由思考 (一)人格相对独立 1.暂从等级中游离出来 2.从氏族血缘的桎梏中解脱出来 3.士的流动自由、职业选择自由和思想自由 (二)独立自主的思维 1.一切客体可以作为认识对象 2.在认识对象面前认识主体平等 3.权与理相对二元化与士的活跃 (三)学派林立 1.百家争鸣与智能开发 2.相激、偏激与认识深化 三、知识官僚与社会结构的活化 (一)学校的发展与学人集团 (二)人仕与产业 (三)知识官僚与政治风貌 (四)社会关系的活化 四、智能竞争与争士、养士 五、知识分子的不同追求 六、士人与变法及“建法立制”理论 七、士人与新的社会价值观念的确立 八、结束语:论士人的贡献