目录
Preface
Part Ⅰ Anxiety, Identity and Language Learning
Embracing Affective Ambivalence
English Classroom Anxiety in Taiwanese Students from Grades Three to Nine
Cultural Identity and Language Anxiety
Chinese Culture, Identity and Language Anxiety
Part Ⅱ Culture, Identity and Language Learning
English Learning Motivation and Self-Identity Development
Identity Politics and Re-politicization of English Learning
Participation-based Pedagogy
Crazy English with a Chinese Face
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内容简介
《文化认同与语言焦虑》:全球化的今天,文化之间的交流加深,冲突也随之日增,由此产生的身份认同与焦虑问题日益明显,人文科学越来越希望在人与人、文化与文化之间沟通与理解的可能性上作出贡献。在此背景之下,文书所集文章,话题直接涉及广受瞩目的学术前沿课题,与会者皆为海内外的知名学者,每篇论文自成体系,又彼此在方法论上互为补充。既是对学术研究本身的一次推进,又是利用新的认知工具,对如何有效化解焦虑与实现认同的一次反思。
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