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新版序言
前言
致谢
第一章:服从的困境
第二章:研究方法
第三章:预期行为
第四章:与受害者之间的距离
第五章:个体面对权威(一)
第六章:更多变体和控制
第七章:个体面对权威(二)
第八章:角色转换
第九章:群体效应
第十章:为什么服从?——一个分析
第十一章:服从的过程:将分析应用于实验
第十二章:紧张与反抗
第十三章:另一种理论:攻击性是关键吗?
第十四章:实验方法的问题
第十五章 后记
附录一:研究中的道德问题
附录二:个体模式
译后记
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内容简介
1960年代,在耶鲁大学任教的心理学家斯坦利·米尔格拉姆进行了一系列著名的实验,永远地改变了我们对个人道德和自由意志的看法。
实验的基本方法是:实验者招聘了40名来自不同职业的市民,告诉他们参加一项名为“惩罚对学生学习影响”的研究。他们充当“教师”,在实验者的指令下,当“学生”在学习中出现错误时,对“学生”施加强度和痛苦程度不断增加的电击。尽管学生以各种形式反抗,有26名受试者在实验者的命令下,坚持到最后,对“学生”施加了最强程度的电击。
米尔格拉姆改变实验的要素,做了19个独立实验,实验对象多达1000人。这一实验的设计与结果震惊了全球心理学界,德国、意大利、澳大利亚等国的心理学家在不同时期重复了这一实验,得到的结果基本相同。
在《对权威的服从:一次逼近人性真相的心理学实验》中,米尔格拉姆完整记录了这19个实验的设计、过程、结果以及部分受试者在实验中的反应,并对实验结果进行了深度分析,揭示了在等级社会中服从权威现象的社会及心理原因。
阅读这本《对权威的服从:一次逼近人性真相的心理学实验》,将引导我们每个人思考这样一个人生中可能会遇到的问题:如果上级的命令与我们的良心相冲突,我们该怎么办?
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