第1 章　导　论..............................................................................................................2 青少年发展的镜像：杰弗里•达默和爱丽丝•沃克的青少年阶段.......................3 历史的观点...................................................................................................................4 早期的历史...............................................................................................................4 20 世纪......................................................................................................................5 有关青少年的刻板印象...........................................................................................9 对青少年期的积极看法.........................................................................................10 青少年的视角：想被看成有用的人........................................................................ 11 今日美国青少年.........................................................................................................12 美国青少年的现状.................................................................................................12 社会背景.................................................................................................................12 社会政策与青少年发展.........................................................................................13 与青少年发展有关的职业：彼德•本森................................................................ 15 全球化的观点.............................................................................................................16 发展的本质.................................................................................................................18 过程和阶段.............................................................................................................18 发展的转折.............................................................................................................22 有关发展的问题.....................................................................................................26 附　录 .......................................................................................................... 30 与青少年发展有关的职业.........................................................................................30 教育/ 研究领域......................................................................................................31 临床/ 咨询/ 医学...................................................................................................33 家庭/ 关系..............................................................................................................36 第2 章　青少年发展的科学............................................................................ 38 青少年发展的镜像：埃里克森和皮亚杰的青少年时期........................................ 39 青少年发展的理论.....................................................................................................40 精神分析理论.........................................................................................................41 认知理论.................................................................................................................48 行为主义和社会认知理论.....................................................................................51 青少年的视角：记忆的蜘蛛网................................................................................ 52 生态系统理论.........................................................................................................54 折中的理论取向.....................................................................................................56 青少年发展的研究.....................................................................................................57 研究类型.................................................................................................................57 研究的时间跨度.....................................................................................................64 青少年发展的研究.................................................................................................65 直面研究挑战.............................................................................................................68 开展符合伦理的研究.............................................................................................68 减少偏见.................................................................................................................69 与青少年发展有关的职业：帕姆•里德................................................................ 70 第3 章　青春期和生理基础......................................................................................... 72 青少年发展的镜像：青春期的奥秘与奇特之处.................................................... 73 青春期.........................................................................................................................74 青春期的决定因素.................................................................................................74 生长突增.................................................................................................................79 性成熟.....................................................................................................................81 青春期的长期趋势.................................................................................................83 心理方面.................................................................................................................83 青少年的视角：金发碧眼的女性和高大威猛的男性............................................ 84 与青少年发展有关的职业：安妮•彼得森............................................................ 88 青春期的特定时间表和保健.................................................................................90 大　脑.........................................................................................................................90 神经元.....................................................................................................................90 大脑的结构.............................................................................................................93 经验和可塑性.........................................................................................................95 进化、遗传与环境.................................................................................................97 进化的观点.............................................................................................................97 遗传过程...............................................................................................................100 遗传– 环境的交互作用.......................................................................................103 第4 章　认知发展....................................................................................................... 108 青少年发展的镜像：处于发展中的青少年思维.................................................. 109 认知发展观............................................................................................................... 110 皮亚杰的理论....................................................................................................... 111 维果斯基的理论...................................................................................................120 信息加工观...............................................................................................................122 认知资源...............................................................................................................123 变化的机制...........................................................................................................124 注意和记忆...........................................................................................................125 执行功能...............................................................................................................128 与青少年发展有关的职业：劳拉•比克福特...................................................... 133 心理测量/ 智力观....................................................................................................138 智力测验...............................................................................................................139 多元智力...............................................................................................................143 智力中的争议和文化/ 种族比较........................................................................147 社会认知...................................................................................................................152 青少年的自我中心主义.......................................................................................152 观点采择 .............................................................................................................153 本书其他章节涉及的社会认知...........................................................................154 第5 章　自我、同一性、情绪和人格.................................................................... 156 青少年发展的镜像：一个15 岁女孩的自我描述............................................... 157 自　我.......................................................................................................................158 自我理解...............................................................................................................158 自尊和自我概念...................................................................................................163 什么是自尊和自我概念.......................................................................................164 同一性.......................................................................................................................171 埃里克森的同一性观点.......................................................................................171 同一性的四种状态...............................................................................................174 同一性的发展变化...............................................................................................175 同一性与社会情境...............................................................................................176 同一性与亲密感...................................................................................................180 情绪发展...................................................................................................................181 青少年期的情绪...................................................................................................182 激素、经验与情绪...............................................................................................182 情绪胜任力...........................................................................................................183 人格发展...................................................................................................................184 人格特质...............................................................................................................184 气　质...................................................................................................................186 第6 章　性　别............................................................................................... 190 青少年发展的镜像：变化着的青少年的性别世界.............................................. 191 影响性别的生理、社会和认知因素.......................................................................192 影响性别的生理因素...........................................................................................192 社会因素对性别的影响.......................................................................................194 认知对性别的影响...............................................................................................198 性别刻板印象，两性的相似性与差异性...............................................................200 性别刻板印象.......................................................................................................200 两性的相似性与差异性.......................................................................................202 不同背景下的性别...............................................................................................207 性别角色的划分.......................................................................................................208 男性化、女性化和双性化...................................................................................208 背景、文化和性别角色.......................................................................................210 双性化和教育....................................................................................................... 211 传统男性化特征和青少年男孩的问题行为.......................................................212 超越性别角色.......................................................................................................212 发展变化和关键期...................................................................................................213 青少年早期和性别强化.......................................................................................213 对女性来说，青少年早期是关键期吗...............................................................214 与青少年发展有关的职业：卡罗尔•吉利根...................................................... 215 第7 章　性........................................................................................................... 218 青少年发展的镜像：有关性的神秘和好奇.......................................................... 219 探索青少年的性.......................................................................................................220 青少年发展中的一个正常过程 .........................................................................220 性文化...................................................................................................................221 性同一性的发展...................................................................................................223 获取有关青少年性行为的信息...........................................................................223 性态度和性行为.......................................................................................................224 异性恋者的态度和行为.......................................................................................224 青少年的视角：是否进行性行为的艰难抉择...................................................... 228 性少数群体的态度和行为...................................................................................229 自　慰...................................................................................................................233 避孕用品的使用...................................................................................................234 青少年的性问题.......................................................................................................236 青少年怀孕...........................................................................................................236 青少年的视角：孩子有了孩子.............................................................................. 239 与青少年发展有关的职业：林恩•布兰肯西普.................................................. 243 性传播疾病...........................................................................................................246 强制性行为和性骚扰...........................................................................................251 性知识和性教育.......................................................................................................254 性知识...................................................................................................................254 性知识的来源.......................................................................................................255 学校中的性教育...................................................................................................256 第8 章　道德发展、价值观与宗教....................................................................... 260 青少年发展的镜像：一份中学报纸的道德规范.................................................. 261 道德发展的领域...................................................................................................262 道德认知...............................................................................................................263 道德行为...............................................................................................................274 道德情感...............................................................................................................277 道德人格...............................................................................................................279 道德发展的环境.......................................................................................................281 父母的教养风格...................................................................................................281 学　校...................................................................................................................283 青少年的视角：想办法得到一个游戏场.............................................................. 285 价值观、宗教与邪教...............................................................................................286 价值观...................................................................................................................287 宗　教...................................................................................................................288 与青少年发展有关的职业：康斯坦斯•弗拉纳根.............................................. 289 邪　教.................................................................................................294 第9 章　家　庭............................................................................................. 296 青少年发展的镜像：青少年心目中的父母.......................................................... 297 家庭过程...................................................................................................................298 交互社会化和作为系统的家庭...........................................................................298 关系的发展建构...................................................................................................300 成　熟...................................................................................................................303 青少年与父母的关系...............................................................................................305 作为管理者的父母...............................................................................................306 家庭教养方式.......................................................................................................307 性别、教养与父母共同承担抚养.......................................................................310 青少年与父母的冲突...........................................................................................312 与青少年发展有关的职业：玛莎•陈.................................................................. 314 自主性与依恋.......................................................................................................314 兄弟姐妹关系...........................................................................................................320 兄弟姐妹的作用...................................................................................................321 出生顺序...............................................................................................................321 青少年的视角：与妹妹相处.................................................................................. 323 社会变迁中的家庭变化...........................................................................................323 离婚家庭...............................................................................................................323 重组家庭...............................................................................................................327 工作的父母...........................................................................................................329 收　养...................................................................................................................331 同性恋父母...........................................................................................................333 文化和种族...........................................................................................................334 社会政策、青少年与家庭.......................................................................................336 第10 章　同　伴............................................................................................. 338 青少年发展的镜像：少女的朋友和关系世界.................................................... 339 同伴关系探讨.........................................................................................................340 同伴群体的功能.................................................................................................340 父母与同伴之间的联系.....................................................................................342 同伴从众.............................................................................................................344 同伴地位.............................................................................................................346 社会认知和情绪.................................................................................................348 提高社交技能的策略.........................................................................................350 友　谊.....................................................................................................................352 友谊的重要性.....................................................................................................352 沙利文的观点.....................................................................................................354 亲密度和相似性.................................................................................................355 不同年龄青少年间的友谊.................................................................................356 青少年群体.............................................................................................................357 群体的功能及其形成.........................................................................................357 儿童期的群体和青少年期的群体.....................................................................358 小集团和团体.....................................................................................................358 青年组织 ............................................................................................................360 性别与文化.............................................................................................................361 性　别 ................................................................................................................362 社会经济地位和种族.........................................................................................362 文　化.................................................................................................................363 约会和浪漫关系.....................................................................................................364 约会的功能.........................................................................................................364 约会的类型及其发展变化.................................................................................365 性少数青少年的浪漫关系.................................................................................367 情绪、适应与浪漫关系.....................................................................................367 浪漫的爱及其建构.............................................................................................368 性别与文化.........................................................................................................371 第11 章　学　校........................................................................................ 374 青少年发展的镜像：从不再问“如果……那么……？”的问题， 到“作家周”活动................................... 375 教育学生的方法.....................................................................................................376 直接指导和建构主义的方法.............................................................................376 责　任.................................................................................................................378 不同学校教育之间的过渡.....................................................................................379 向中学或初中过渡.............................................................................................379 一所成功的中学具备什么特点.........................................................................381 美国的高中.........................................................................................................382 高中辍学和未上大学的青少年.........................................................................383 从高中到大学的过渡.........................................................................................385 从大学到工作的过渡.........................................................................................387 学校的社会环境.....................................................................................................388 变化着的社会发展环境.....................................................................................388 学校的规模和氛围.............................................................................................388 个人– 环境之间的匹配.....................................................................................390 教师和父母.........................................................................................................391 同　伴.................................................................................................................392 文　化.................................................................................................................396 与青少年发展有关的职业：詹姆士•柯默........................................................ 400 特殊的青少年.........................................................................................................403 谁是有障碍的青少年.........................................................................................403 学习障碍.............................................................................................................403 多动症.................................................................................................................405 与有障碍的青少年有关的教育问题.................................................................406 天才青少年.........................................................................................................408 与青少年发展有关的职业：斯特林•琼斯........................................................ 409 第12 章　成就、工作和职业............................................................ 412 青少年发展的镜像：金枝和Thuy...................................................................... 413 成　就.....................................................................................................................414 成就在青少年期的重要性.................................................................................414 获得成就的过程.................................................................................................415 与青少年发展有关的职业：杰米•艾斯卡兰德................................................ 421 时间管理.................................................................................................................423 指　导.................................................................................................................424 阻碍成就的因素.................................................................................................426 种族和文化.........................................................................................................429 工　作.....................................................................................................................432 青少年从业的社会历史背景.............................................................................432 青少年兼职的利与弊.........................................................................................433 全世界青少年的从业概况.................................................................................435 大学阶段的兼职工作.........................................................................................436 基于工作或职业的学习.....................................................................................437 职业发展.................................................................................................................438 职业发展理论.....................................................................................................438 认知因素.............................................................................................................441 同一性的发展.....................................................................................................443 与青少年发展有关的职业：格雷斯•利夫........................................................ 443 社会背景.............................................................................................................444 与青少年发展有关的职业：阿曼多•罗奎罗.................................................... 447 第13 章　文　化................................................................................................. 450 青少年发展的镜像：关于桑娅和迈克尔的文化冲突的故事............................ 451 文化和青少年.........................................................................................................452 什么是文化.........................................................................................................452 青少年研究中的文化相关性.............................................................................453 跨文化比较.........................................................................................................454 文化适应的模型.................................................................................................457 成人仪式.............................................................................................................459 社会经济地位与贫穷.............................................................................................460 什么是社会经济地位.........................................................................................460 家庭、社区和学校的社会经济差异.................................................................461 贫　穷.................................................................................................................462 种　族.....................................................................................................................465 移　民.................................................................................................................466 青少年期：少数种族个体的一个特殊时期.....................................................466 与青少年发展有关的职业：卡罗拉•苏瑞兹- 欧罗科................................... 467 种族问题.............................................................................................................468 青少年的视角：为非裔美国青少年寻找积极的形象........................................ 470 媒体和技术.............................................................................................................473 媒体的使用.........................................................................................................473 电　视.................................................................................................................475 媒体和音乐.........................................................................................................479 技术、计算机和网络.........................................................................................479 技术与教育.........................................................................................................482 第14 章　青少年的问题..................................................................................... 484 青少年发展的镜像：安妮与阿尼的问题............................................................ 485 对青少年问题的探讨 ............................................................................................486 生物社会心理取向.............................................................................................486 发展的精神病理学取向.....................................................................................487 青少年问题的特点.............................................................................................488 复原力.................................................................................................................490 心理问题与障碍.....................................................................................................491 吸　毒.................................................................................................................491 青少年犯罪.........................................................................................................508 与青少年发展有关的职业：罗德尼•哈蒙德.................................................... 516 绝望和自杀.........................................................................................................516 青少年问题和预防/ 干预之间的关系..................................................................520 有多重问题的青少年.........................................................................................521 预防和干预.........................................................................................................521 第15 章　健康、压力和应对......................................................................... 524 青少年发展的镜像：莎拉的肥胖症、布赖恩的体育锻炼以及 艾伦的压力问题.................. 525 探索青少年的健康.................................................................................................526 青少年期：个体健康的一个关键时期.............................................................526 冒险行为.............................................................................................................527 公共卫生服务.....................................................................................................528 导致死亡的主要原因.........................................................................................529 成年初显期的健康.............................................................................................529 营养与进食障碍.....................................................................................................530 营　养.................................................................................................................530 进食障碍.............................................................................................................531 锻炼与体育运动.....................................................................................................535 锻　炼 ................................................................................................................535 体育运动.............................................................................................................538 睡　眠.....................................................................................................................539 压力及应对.............................................................................................................540 压　力.................................................................................................................540 青少年的视角：所有人都处在压力中.................................................................. 542 应　对.................................................................................................................544 与青少年发展有关的职业：路易斯•瓦格斯.................................................... 546 专业术语表..................................................................................................................548 参考文献......................................................................................................................567