第一辑 ?真教育，真幸福 / 008 幸福比“优秀”更重要 / 010 追求真教育 / 012 你还可以更幸福 / 014 胸襟再开阔一些 / 019 重建教育理想 / 026 教师节话“礼” / 033 善待“后进生” / 037 我的科学质量观 / 040 师德新思考 / 047 爱，不是教育的一切 / 053 第二辑?还教师以真实， 给教育以诚实/ 068 ? 反思“教师是人类灵魂工程师” / 070 “伪教育科研”的十大表现 / 074 不轻易对任何学生丧失信心 / 084 把教育当饭碗并不可耻 / 086 质疑所谓“第十名现象” / 088 追求真正的理想 / 091 也谈班主任兵法 / 094 给学生干部发工资是否妥当 / 096 教育语言要通俗 / 099 漫谈“有偿家教” / 101 第三辑?尊重每一个孩子 / 106 为成都市叫停中小学校服喝彩 / 108 教育中的悖论 / 112 师生谈心是心灵间的对话 / 115 我看“超级教师”评选 / 123 捍卫人的尊严 / 128 民主教育的真义是尊重每一个人 / 131 我希望人人有“官”当 / 137 别让孩子的心灵蒙上阴影 / 139 把学生放在心上 / 141 让教育发言更完美 / 143 第四辑?请拒绝教育的虚假 / 146 别把什么都推给“体制” / 148 万炮齐轰假教育 / 151 女儿长发祭 / 155 我看“保送生制度” / 157 教育的诚信从自身开始 / 159 “名校”的手段 / 161 谁在宣誓？ / 164 减少校园评估 / 166 请尊重学生自习的权利 / 168 做真正的爱国者 / 170 第五辑?脚踏实地做教育 / 180 让孩子们走向大自然 / 182 “老师，用我的笔吧！” / 185 尊重每一位孩子的未来 / 188 让孩子拥有选择权 / 190 清明时节雨纷纷 / 192 “新教育实验”沉思 / 196 正视历史的进步 / 2010 学校应有“教育忌语” / 204 取消虚假的职称论文 / 207 道德教育的三个层次 / 2110 第六辑?教育需要阅读 / 222 与书为友 / 224 别冷落了经典 / 229 不妨来点儿“非功利阅读” / 2310 读到“自己”，读出“问题” / 234 图书的“必读”和“推荐” / 239 读不懂教育理论的书怎么办 / 2410 请不要强迫老师们这样读我的书 / 245 “真教育是心心相印的活动” / 250 苏霍姆林斯基永远照耀着我 / 258 学无止境 / 263