鸣谢／1 导言社会重建时代的意义／1 1从欧洲大陆和盎格鲁一撒克逊的观点看自由主义和民主的危机／1 2作为现代社会失调主要原因的自由放任原则和无计划调节原则间的冲突／4 3对往往与社会和历史相关的心理学的需要／12 4本书的局限和缺点／23 第一部分 当代社会中的理性与非理性要素／1 1启蒙运动问题／1 2本研究的三个出发点／3 3基本民主化的原则／6 4日益相互依赖的原则／11 5“理性”一词的各种意义的澄清／13 6功能的合理化绝不增加实质合理性／19 7社会生活中的非理性的社会原因能够加以探索吗／21 8道德中的理性与非理性要素的社会原因能够加以探索吗／28 9道德中的非理性倾向／32 第二部分 当代文化危机的社会原因／37 1发现社会因素在智力生活中的作用的障碍／37 2分析社会对文化影响的两种方式／39 3第一个过程：精英数量的增加／44 4第二个过程：精英的排他性的崩溃／45 5第三个过程：支配精英选拔的原则的变化／46 6第四个过程：精英构成的变化／51 7自由大众社会中公众的形成／54 8知识分子的社会地位／57 9大众社会中的智力生活问题／64 10起因于文化生活调节中的、特别是专政中的若干问题／66 第三部分 危机、专政、战争／73 1社会瓦解与人格紊乱之间的相互关系／73 2关于人性的某些自明的信条／77 3不安全的种种形式及其对行为的影响，动物社会与人类社会的崩溃／81 4从无组织的不安全到有组织的不安全／85 第四部分 计划水平的思维／99 1人的思维及意志的再定向／99 2无计划活动与计划活动／107 3理论与实践之间的张力／115 4个别和唯一／124 5历史中的唯一与一般及其对逻辑提出的问题／127 6发现中介原则的障碍／137 7建立、计划、管理的概念必须相互区别／140 8计划的意志方面与情感方面／143 9改造人的问题／149 第五部分 为自由而计划／185 1社会技术的概念／185 2社会技术发展的若干阶段／197 3社会控制的概念／209 4社会控制的分类／217 5社会控制领域的嬗变规律／254 6作为社会控制史的议会民主政府史／269 第六部分 计划水平的自由／307 对自由的真正理解是行动的前奏／307