目录
第一篇 总 论
阵地战:对文化复兴的葛兰西式考察…………………………………………………………3
一 从“社会运动”到“社会化”………………………………………………………3
二 社会化:分析框架……………………………………………………………………6
三 社会化:经验分析……………………………………………………………………10
四 阵地战:理论…………………………………………………………………………19
五 阵地战:经验分析……………………………………………………………………25
六 动力机制:理论………………………………………………………………………32
七 动力机制:经验分析…………………………………………………………………44
八 社会化:功能与使命…………………………………………………………………52
九 讨论:中华文化命运及其影响因素…………………………………………………58
十 本书介绍………………………………………………………………………………64
第二篇 专题研究报告
专题报告:政府…………………………………………………………………………………71
一 政府与个人社会化……………………………………………………………………71
二 概况……………………………………………………………………………………72
三 分类描述………………………………………………………………………………77
四 小结……………………………………………………………………………………94
专题报告:媒体…………………………………………………………………………………98
一 媒体与个人社会化……………………………………………………………………98
二 概况……………………………………………………………………………………99
三 分类描述………………………………………………………………………………107
四 小结……………………………………………………………………………………140
专题报告:学校…………………………………………………………………………………147
一 学校与个人社会化……………………………………………………………………147
二 概况……………………………………………………………………………………149
三 分类描述………………………………………………………………………………156
四 小结……………………………………………………………………………………195
专题报告:社会组织……………………………………………………………………………197
一 社会组织与个人社会化………………………………………………………………197
二 概况……………………………………………………………………………………198
三 分类描述………………………………………………………………………………210
四 小结……………………………………………………………………………………249
专题报告:社区…………………………………………………………………………………251
一 社区与个人社会化……………………………………………………………………251
二 网络虚拟社区推行儒家文化…………………………………………………………256
三 实在社区推行儒家文化………………………………………………………………270
四 小结……………………………………………………………………………………284
专题报告:职场…………………………………………………………………………………286
一 职场与个人社会化……………………………………………………………………286
二 概况……………………………………………………………………………………288
三 分类描述………………………………………………………………………………291
四 小结……………………………………………………………………………………312
第三篇 效果研究报告
学校经典文化教育对小学生价值观及行为影响实证研究……………………………………315
一 引言……………………………………………………………………………………315
二 典型案例介绍…………………………………………………………………………318
三 研究设计及实施………………………………………………………………………326
四 实验组与对照组基本情况对比分析…………………………………………………330
五 实验组与对照组价值观与行为表现对比分析………………………………………343
六 经典文化教育效果实证分析…………………………………………………………358
七 结论与讨论……………………………………………………………………………377
第四篇 附 录
附录一 媒体:政治机遇结构的传感器………………………………………………………383
一 问题的提出……………………………………………………………………………383
二 文献综述………………………………………………………………………………385
三 研究假设与研究方案…………………………………………………………………389
四 假设检验………………………………………………………………………………396
五 讨论……………………………………………………………………………………410
附录二 投机空间理论——对社会运动中非认同参与的初步研究…………………………414
一 问题的提出……………………………………………………………………………414
二 投机空间理论的描述框架……………………………………………………………417
三 政治性投机空间………………………………………………………………………419
四 商业性投机空间………………………………………………………………………425
五 讨论……………………………………………………………………………………429
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【收起】
内容简介
本书以“社会化”为主线,概述了本土传统文化复兴的社会化实践,并且围绕社会化讨论了合法性、意识形态、文化领导权、软力量,分析了主要文化类型的特征以及它们背后的社会力量,探讨了社会化的动力机制;运用“社会化分析框架”,根据丰富和扎实的田野调查资料,以专题报告的形式,分别考察了政府、媒体、学校、社会组织、社区、职场6类社会化主体在倡导、弘扬和复兴中华传统文化中具体的教化活动,并且采用严格的社会科学实证方法,针对学校开展经典文化教育效果进行了研究和分析。
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