21世纪学习的革命

拉塞尔·L·阿克夫//丹尼尔·格林伯格|

文学

学习 教育

2010-10

中国人民大学

目录
绪论:何为教育第一部分 当今的教育体制败在何处 第一章 教与学 第二章 课堂环境 第三章 科目和学科 第四章 新世界 第五章 反民主式教育 第六章 抵制变革的因素第二部分 佐助教育之因素 第七章 发达社会为个体实现提供的环境 第八章 自由民主环境对于个体实现提出的特殊要求 第九章 个体对自身教育作出的贡献 第十章 艺术的位置第三部分 构想理想化的终身教育 第十一章 构想理想化的教育环境:原因与方式 第十二章 学龄前的岁月 第十三章 重新审视幼儿园到十二年级 第十四章 大学经历 第十五章 教育和工作生活 第十六章 退而不“休”第四部分 附记:理想的学校 附录1 资助理想的学校 附录2 瑟谷学校后记译后记:学习的另一种视野编后记
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内容简介
《21世纪学习的革命》内容简介:教育的目的是什么?我们的教育在多大程度上遏制了孩子们的创造性?把孩子教育成标准化的入,如同流水线上规格统一的产品,对他们的发展真的重要的吗?人们越来越多地用诸如此类的问题审视我们的教育,并对教育提出新的要求。 《世界人权宣言》指出,教育的目的在于充分发展入的个性。本、书作者对工业革命以来的教育进行了深刻的反思和批判,并身体力行,创办了瑟谷学校,在这里,学习是自发进行的,孩子们有足够的动力探究世界、学习知识;同时作者认为;学习还是一个终身的过程,包括幼年、学龄期、工作阶段乃至退休后。 诗人叶芝曾经说,教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。《21世纪学习的革命》所倡导的教育理念不但对所有教育界人士具有启发性,还为那些为人父母者提供可资借鉴的教育理念和方法。读罢此书,你将以一种崭新的姿态面对孩子,也会使自己的人生更加丰富。
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