第一辑 培养幼儿的社交能力 一、“咿呀，咿呀，咿呀”——有效地与幼儿交流 1 使用非言语交流方式 2 多与幼儿交谈 3 蹲下并正视孩子的眼睛 4 请用肯定的语句 5 与其关注小孩所说的，不如关注他所做的 6 给予有限的选择 7 做语言的规范使用者 8 用语言来影响小孩对不快事件的反应 9 请用具体的词语 10 避免说反语 11 鼓励幼儿开口说话 12 借助道具来引出交谈 13 对幼儿的提问要难度适中 14 引导幼儿说真话 15 要诚实守信 16 回答之前先弄清楚幼儿究竟问的是什么 不妨试试引 二、“你怎么就不能规矩点儿？”——管教和惩?是不一样的 17 请控制你的情绪 18 大人之间先统一口径 19 从正面关注幼儿 20 请减少物质奖励 21 避免主动权之争 22 想让一群小孩安静，就和他们一起嚷吧 23 重新安排不理想的游戏 24 帮助幼儿学会轮流 25 当孩子在挑战你的忍耐极限时，别发火 26 不要期望过高 27 尽量减少课堂规定 28 帮助幼儿正确对待其他小朋友的侮辱 29 制止暴力 30 别以为年幼的孩子一定是无辜的受害者 31 看清小孩的用意 32 务必让孩子专心致志 33 教孩子学会在生气和沮丧时不使用暴力 34 引导孩子逐步解决问题图 不妨试试 三、“你愿意做我的朋友吗？”——培养幼儿积极健康的自我形象，帮助他们掌握与别人相处的艺术 35 积极健康的自我评价 36 提醒家长注意溺爱的危害 37 对每个孩子都表示赞赏 38 提供需要幼儿合作完成的活动 39 鼓励幼儿积极地与同学互动 40 创造幼儿互相帮助的机会 41 当孩子开始懂事时，要营造鼓励大家分享的氛围 42 做一个好榜样 43 让幼儿有机会自己解决争端 44 提供玩具，鼓励幼儿户外活动时进行人际交往 45 既要激发幼儿的表演兴趣，又要及时退出 46 让幼儿在表演游戏中享有私密和自由 不妨试试 第二辑 建立良好的家一园关系 四、“妈妈，请不要把我一个人留在这儿！”——帮助家长和幼儿做好上学的思想准备 47 如何减少新人学幼儿的离别之苦 48 在幼儿入学前就和家长建立联系 49 建立和家长沟通的良好方式 50 协助家长顺利离开孩子 51 鼓励家长留在孩子旁边 52 逐步增加幼儿在学校的时间 53 给所有的幼儿额外的关照 54 认可幼儿真实的感受 55 想办法哄小孩开心 56 支起画架，找到一个安全 …… 附录　创建自己的提高计划