苏格拉底：追求确定定义的教育——事物“是什么”来自人的内心 亚里士多德：自由教育——唯一适合自由人的教育 奥古斯丁：彼岸世界的教育——宗教道德教育 夸美纽斯：人权教育——人人都应受教育 卢梭: 自然主义教育——尊重学生的天性和兴趣 福禄贝尔: 学前教育——人的教育的开始，人类发展的神圣起点 纽曼: 大学教育——传授普遍知识 杜威：面向未来的教育——培养学生“从做中学” 尼尔：心灵自由教育——以爱和自由为宗旨 伊里奇：非学校化教育——真正的教育