第一章解读《指南》“健康”领域/ （一）身心状况/ 目标1具有健康的体态/ 目标2情绪安定愉快/ 目标3具有一定的适应能力/ （二）动作发展/ 目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏/ 目标2具有一定的力量和耐力/ 目标3手的动作灵活协调/ （三）生活习惯与生活能力/ 目标1具有良好的生活与卫生习惯/ 目标2具有基本的生活自理能力/ 目标3具备基本的安全知识和自我保护能力/ 第二章解读《指南》“语言”领域/ （一）倾听与表达/ 目标1认真听并能听懂常用语言/ 目标2愿意讲话并能清楚地表达/ 目标3具有文明的语言习惯/ （二）阅读与书写准备/ 目标1喜欢听故事，看图书/ 目标2具有初步的阅读理解能力/ 目标3具有书面表达的愿望和初步技能/ 第三章解读《指南》“社会”领域/ （一）人际交往/ 目标1愿意与人交往/ 目标2能与同伴友好相处/ 目标3具有自尊、自信、自主的表现/ 目标4关心尊重他人/ （二）社会适应/ 目标1喜欢并适应群体生活/ 目标2遵守基本的行为规范/ 目标3具有初步的归属感/ 第四章解读《指南》“科学”领域/ （一）科学探究/ 目标1亲近自然，喜欢探究/ 目标2具有初步的探究能力/ 目标3在探究中认识周围事物和现象/ （二）数学认知/ 目标1初步感知生活中数学的有用和有趣/ 目标2感知和理解数、量及数量关系/ 目标3感知形状与空间关系/ 第五章解读《指南》“艺术”领域/ （一）感受与欣赏/ 目标1喜欢自然界与生活中美的事物/ 目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品/ （二）表现与创造/ 目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现/ 目标2具有初步的艺术表现与创造能力/ 参考资料/ 附:自我测评表/ 后记/