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卡爾威特的教育
本書寫於一八一八年,為世界上最早論述早期教育的文獻,因不受重視而保存不全,至今唯一孤本珍藏於哈佛大學圖書館內。其教育理論散見於其它受他啟發的一些教育論述中,諸如《俗物與天才》《M.S.斯特娜的自然教育》《早期教育和天才》等書中。 然而,藉由本書 早期教育的觀念,卻已培養出無數古今中外世界級知名天才及優秀典範。而現在,哈佛女孩劉亦婷 的母親亦感嘆道…我根本想不到,由哈佛圖書館內的孤本藏書所傳播的教育思想,最終會把劉亦婷引向哈佛。 生下來時都一樣,日後的成功取決於環境 老卡爾相信,不管是誰使用他的教育方法,都能取得良好效果,只要教育得法,即使是一個普通的孩子也能成為一個不平凡的天才,並強調家庭教育相輔相成的重要性。 抓住孩子智力發展的最佳時機 只要家有幼兒且關心孩子教育的父母,一定要把握住發展孩子智力的最佳時機,要知道教育開始得越晚,兒童的能力實現就越少,這就是兒童潛在能力的遞減法則。 -
宝宝手语
《宝宝手语》讲述了:研究结果表明,使用手语能让宝宝更快学会说话、降低家长与宝宝的挫折感并丰富亲子关系。宝宝手语计划在全球不同国家的应用经验也让作者了解到,不论身处何种语言和语言环境,每个家庭都能从中受益。更重要的是,宝宝手语的教学十分简便易行,简直可以用“易如反掌”来形容,而且整个过程充满乐趣。《宝宝手语》收录了许多宝宝们用手语来交流自己所需、所见、所感的趣事。我们相信在你开始尝试用手语和宝宝沟通后,你也将惊叹于你的宝宝的所作所为,经历到很多值得与亲友分享的故事。我们经常收到来自世界各地的家长反馈,告诉我们宝宝手语计划给他们的生活带来欢乐与色彩。我们也非常乐意分享你的宝贵经验,甚至收录你的故事。 -
冯德全早教方案(1-4)
《冯德全早教方案1:三岁缔造一生》既有令人耳目一新的理论性,又有极强的可操作性,其演讲体风格深入浅出、趣味盎然,生动活泼,雅俗共赏,令无数父母、老师和研究者爱不释手,同时更令无数孩子受益无穷。《三岁缔造一生》是我国著名早期教育专家冯德全教授的经典成果之一。 0-6岁优教工程及实施方案是我国著名早期教育专家冯德全教授最重要的一项科研成果。经过近30年的实验和推广,已被数百万个家庭和百余所婴幼园广泛采用,是我国当代历时最长,影响最大、实验人数最多的早教工程。目前该方案已培养出了大批健美早慧儿、优秀中小学生、少年大学生和研究生;产生了众多全国百佳儿童、十佳少年及各种小小家……该方案曾先后荣获全国十项大奖,被新华社誉为中国儿童智力开发的新路。 -
打造天才大脑的1岁教育
《打造天才大脑的1岁教育》是脑科学专家久保田竞力作。《打造天才大脑的1岁教育》的第一部分从婴儿脑部发育的角度介绍了1岁教育的重要性,第二部分介绍了13种步行练习的方法,通过这些步行练习,能够让婴儿的大脑迅速地发育。第三部分中介绍了7种手掌与手指的练习,通过手部的练习,可以培养出婴儿思考和逻辑思维能力。第四部分中介绍了五种学习练习的方法,第五部分介绍了能够促进大脑发育的6种生活习惯。 点击链接进入: 《打造天才大脑的0岁教育》 海报: -
七田真0~6岁育儿法
《七田真:0-6岁育儿法》凝结了七田真博士36年育儿理论的精华和全世界近500所七田幼儿教室的实践经验,针对父母们在育儿过程中最关心的问题,为您贴身打造0~6岁科学育儿方案,教您培养出聪明健康的孩子。 国际右脑开发权威、儿童早期教育专家七田真博士认为,在孩子0~6岁,他们的左右脑处于不同的发育阶段,要相应地采取不同的教育方法: 0岁即胎儿期,胎儿的大脑完全处于右脑状态,具有极强的感知和吸收能力。这个时期妈妈要充满爱意地对胎儿说话,给他读绘本,教他认识周围的环境.培养孩子健康的身心。 0~3岁是右脑占据主导的阶段,利用七田幼儿教室独创的右脑游戏,通过闪卡、点卡、听读背诵等训练高速大量地输入信息,可以激活右脑,引导出孩子与生俱来的卓越能力。 3~6岁是由右脑转移到左脑的阶段,灵活应用听说读写、绘画、看图作文、手工制作等方法,让孩子将右脑中闪现的事物表达出来,可以使左右脑得到均衡发展。 -
早期教育与天才
因为忙于工作和个人事业的发展而疏于教育孩子,世界上有很多这样的人,这本书不适宜他们读。 还有人说当父母会影响他们的私生活,坚持以独身或两工世界为乐,我无意批评他们的抉择,等他们真正想要孩子的时候再读这本书吧。 但是,天下还有这样的人,为把孩子培育成一个全面发展的、有出息的人,他们言传身教、呕心沥血,紧握着孩子的手,有条有理并引导孩子去实现自己的梦想。现在,千百万个家庭正在受到只会造就庸材的陈腐教育观念的戕害,然而确定有这样杰出的家长能摆脱这一困扰,让孩子成为天才。我通过对这些优秀案例的观察,写下这本拙著,从心里捧出献给他们。 从种种事实来看,天才还是庸才,与其说是由先天的遗传、禀赋等因素所决定的,莫如说是由后天的环境影响和教育等因素所决定的。早期教育就是一个事实根据。 ——木村久一 孩子生来都是天才,往往在他们求知的岁月中,是错误的教育方法扼杀了他们的天才。 ——爱因斯坦 在21世纪,要想让孩子成为成功者,并不是忙着去为孩子积累财富,而是让孩子自身成为财富。 ——卢勤(《告诉孩子,你真棒!》)