课堂需要光，这光既非来自教师亦非来自学生，而是出于带给我们自由的伟大事物（道、真理、生命）本身，课堂本是练习自由的最佳场地。收录在这里的几节课，从二〇〇六年的《套中人》到二〇一〇年的《弟子规》，跨度近五年，参与的孩子则高中、初中、小学都有。 细心的读者不难发现与第一本课堂实录的差别：《言说抵抗沉默》里的五节课都只有PPT没有黑板，而这里的六节课，其中五节有由孩子们完成的板书——将简明的词语罗列于黑板，孩子们的胆量和清晰的思路就随之而来，相信他们，他们的发言就像锤子敲击在金属上。倘若觉得仅凭字面听不到声响，不妨去看看现场，六节课的视频在网上都有晒晾。

《公共服务中伙伴:现代福利国家中政府与非营利组织的关系》汇集了作者在过去12年中所写的主要论文，它们探讨了“第三方治理”的概念，以及政府与非营利组织关系的范围和性质。这些论文集中于五个重要主题，并形成了《公共服务中的伙伴》的基本结构：首先，政府与非营利部门关系的理论基础；其次，当前非营利部门的规模以及政府与非营利部门关系的现实；第三，这种服务提供的合作模式对非营利部门及其服务对象的后果；第四，20世纪80年代的紧缩政策对这种伙伴关系的影响；第五，对本国及国际上发展态势的展望。

本书是一部关于公民社会制度研究专著，全书包括《中国公民社会的制度环境》、《中国公民社会制度环境要素分析》、《民国时期民间组织的制度环境》、《公民社会制度环境的国际比较》、《关于中国公民社会制度环境的调研报告》几篇研究性论文，适合社会制度研究者参考学习。

本书系1995年由加拿大多伦多大学和约克大学亚太研究联合中心举办的“中国公民社会”讨论会论文汇编，兼学理研究及个案分析，涵盖政治科学、历史、教育、宗教等诸多学术领域。一批北美顶尖的“中国学”学者相聚探讨“公民社会”概念在中国学研究中的有效性及其限度，进而重新思考中国国家与社会关系的各种可能性。 各位作者并非把持现成的西方“公民社会”尺度来裁判和论断中国，而用历史比较学的眼光，平等对待欧洲和中国的历史经验，尝试构建具有普遍意义的国家与社会模式。他们迥异的学科背景、理论立场和研究路径，为本书带来了可贵的多样性与开放性。本书呈现的研究范式将打开一些缺口，为观察中国国家与社会关系的历史与现实提供更为丰富的视角。