心理语言学与外语教学，ISBN：9787560052168，作者：董燕萍著

《什么是心理语言学》作者为我园语言学界知名学者，长期从事心理语言学研究，著述等身。全书以浅显、生动韵语言，采用问答的形式和剥茧抽丝的沦述方法，向读者介绍了心理语宮学这门学科，内容涉及语言的起源和进化、语言的特征、记忆和语言、语言理解和产出，语言和认知、语言和思维等诸多方面。《什么是心理语言学》对于普及心理语言学的基础知识具有十分重要的价值。

本书的主体（概述部分）正是按照上述四个领域而编排，共分为五章：第一章是导言，总体介绍研究领域和研究方法；第二章描述从第一声啼哭到孩童式创造性地使用语言的整个语言习得过程，揭示了语言的内在性；第三章描述语言产生需经历的四个阶段；概念形成、言语组合、发声和自控；第四章论述诸如口误等语言现象为我们理解语言产生提供的依据。然而这个复杂的过程基本上是不意识的。借助实验的方法，人们对语音、词汇、句子以及篇章理解都作了较为客观的研究，并得出结论，即语言的理解明显受到语境因素的影响；第五章介绍通过对失语症病人的观察研究，人们不仅掌握了大脑某些区域与语言关系，还发现儿童大脑损伤的部位一不同对语言能力所产生的影响也大不相同。

本书内容包括：绪论、语言的生物和生理基础、语言的心理机制、第一语言习得、言语听辨、心理词汇、意义表征、句子理解、语篇理解、言语产生、语言和思维、“认知”假设。

《心理语言学》论述了当代以语言的心理基础为核心的主要问题，作者Michael Garman多年来从事这一领域的研究和教学工作。本书的论述主要基于最近十年来的研究成果，反映了这一领域的最新水平。全书分为两大部分：第一部分为语言的心理特征，讨论了这一研究领域的主要贡献，包括语言符号的性质、语言的生物学基础及抽象的语言系统的证据来源；第二部分为语言处理及模型，覆盖了语言的感知和生成，词汇的存取，多义词汇的理解和输出，以及大脑损伤引起的语言处理能力的丧失（失语症及相关病症）等等。本书不仅是初学者入门的最佳指导，也是了解这一领域研究状况的理想参考书。

《心理语言学》开启了探讨心理语言学过程的一扇窗，融合众多不同领域的经典和交叉研究，简要介绍了语言加工研究，见地深刻，引人入胜。本书作为该领域现代研究的导论，必定能吸引热心于此的众多读者。 该书共分八章，依次为：引言：什么是心理语言学；作为心理学研究对象的语言；怎样认识心理活动：心理语言学研究方法；信息流和语言歧义；(多)语言表征和脑；现实中的语言：对话和(共)指称；使用你的双手：手语；“足够好”是多好。该书融合了心理学、语言学、计算机科学、神经科学和认知科学等领域的经典实验及跨学科研究，简要介绍了语言是如何在大脑和心理中储存并加工的。