文化 中学、西学与近代化 中学、西学与近代化 中西文化交流与近代化 冲击和反响 也谈对学衡派的认识与评价 历史坐标的定位 本土和域外 自然权利的观念与文化传统 明末清初西学之再评价 纪念清华国学研究院成立周年感言 应重视精神文明的现代化 关于诺贝尔奖情结 历史 历史是什么？ 古代与近代———思想与历史 自然史、文明史、思想史 历史两重性片论 历史学两重性片论 对历史学的反思 历史学中的重要一章历史哲学与历史学哲学 对历史学的若干反思 社会形态与历史规律 历史理性的重建 评波普尔《历史主义的贫困》 历史学是科学吗？ 略论梁启超的史学思想 历史学家、历史学和历史 历史是什么？ 史学理论要与史学实践相结合 指导思想不能代替理论研究 史学理论应该有一个大发展 哲学 从身份到契约 卢梭《论科学与艺术》 从身份到契约 激进与保守　革命与改良 帕斯卡与《思想录》 “普遍的历史观念”是怎样成为可能的 批判的哲学和哲学的批判 一条通向康德体系的新路 重读康德 关于康德的第四批判 康德也懂历史吗？ 盖伦和他的《科技时代的心灵》 贝克尔《世纪哲学家的天城》评序 论王"维的哲学思想 历史与理论 读书 五柳读书记兼怀师友 自述 五柳读书记 读书是一种享受 我经历的西南联大民主运动 我的联大师友 纪念梅贻琦校长 与陈寅恪先生相关的两件事 回忆吴雨僧师片段 回忆傅斯年先生二三事 纪念雷海宗先生百年诞辰 缅怀向达先生 侯外庐先生印象 必然与偶然 怀念王浩 师友杂忆五则 忆吕荧 也谈“清华学派” 原子·历史·伦理 沉钟亦悠扬 观历代帝王庙有感 当代西学翻译与出版的病灶 关于柏克《法国革命论》 人是一根能思想的苇草 编后