认知与设计

Jeff Johnson

文学

交互设计 设计 用户体验 认知心理 心理学 UED 界面 交互

2011-9-1

人民邮电出版社

目录
第1 章 我们感知自己的期望   1 经验影响感知  1 环境影响感知   4 目标影响感知   5 对设计意味着什么   7 第2 章 为观察结构优化我们的视觉   9 格式塔原理:接近性  9 格式塔原理:相似性  11 格式塔原理:连续性  13 格式塔原理:封闭性  15 格式塔原理:对称性  15 格式塔原理:主体/ 背景  17 格式塔原理:共同命运  19 将格式塔原理综合起来  20 第3 章 我们寻找和使用视觉结构  23 结构提高了用户浏览长数字的能力  25 数据专用控件提供了更多的结构   27 视觉层次让人专注于相关的信息   27 第4 章 阅读不是自然的  29 我们的大脑是为语言而不是为阅读设计的   29 阅读是特征驱动还是语境驱动  30 熟练阅读和不熟练阅读使用大脑的不同部位   33 糟糕的信息设计会影响阅读  34 软件里要求的阅读很多都是不必要的  41 对真实用户的测试  44 第5 章 色觉是有限的  45 色觉是如何工作的   45 视觉是为边缘反差而不是为亮度优化的  47 区别颜色的能力取决于颜色是如何呈现的   47 色盲   49 影响色彩区分能力的外部因素  51 使用色彩的准则  52 第6 章 我们的边界视力很糟糕  55 中央凹的分辨率与边界视野的分辨率比较   55 边界视觉有什么用   58 电脑用户界面中的例子   59 让信息可见的常用方法  61 让用户注意到信息的重武器:请小心使用   62 第7 章 我们的注意力有限,记忆力也不完美   67 短期与长期记忆   67 对记忆的一种现代观点   67 短期记忆的特点   69 短期记忆的特点对用户界面设计的影响  72 长期记忆的特点   76 长期记忆的特点对用户界面设计的影响   77 第8 章 对注意力、形状、思考以及行动的限制   81 模式一:我们专注于目标而很少注意使用的工具   81 模式二:我们使用外部帮助来记录正在做的事情   82 模式三:我们跟着信息“气味”靠近目标   83 模式四:我们偏好熟悉的路径  85 模式五:我们的思考周期:目标,执行,评估  86 模式六:完成任务的主要目标之后,我们经常忘记做收尾工作  89 第9 章 识别容易,回忆很难  91 认识容  91 回忆很难   93 识别与回忆对用户界面设计的影响   94 第10 章 从经验中学习与学后付诸实践容易,解决问题和计算很难  99 我们有三个大脑   99 从经验中学习(通常)是容易的  100 操作已经学会的动作是容易的  102 解决问题和计算是困难的  104 在用户界面设计上的影响  108 前文中提到的问题的答案  110 第11 章 许多因素影响学习  111 当操作专注于任务、简单和一致时,我们学得更快   111 当词汇专注于任务、熟悉和一致时,我们学得更快   119 风险低的时候我们学得快   126 小结   127 第12 章 我们有时间要求   129 响应度的定义   129 人类大脑的许多时间常量   131 时间常数的工程近似法:数量级   135 为满足实时交互的设计   136 达到高响应度交互系统的另外一些指导原则   139 实现高响应度是重要的   145 后记   147 附录 著名的用户界面设计准则   149 参考文献  153
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内容简介
本书语言清晰明了,将设计准则与其核心的认知学和感知科学高度统一起来,使得设计准则更容易地在具体环境中得到应用。涵盖了交互计算机系统设计的方方面面,为交互系统设计提供了支持工程方法。不仅如此,这也是一本人类行为原理的入门书。
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