教出乐观的孩子

【美】马丁•塞利格曼

文学

心理学 积极心理学 儿童教育 教育 育儿 塞利格曼 心理 儿童

20100920

万卷出版公司

目录
第一部分 为什么孩子需要乐观 第1章悲观在流行 假设我们是好父母,那么就会希望孩子在每一方面都超越我们。但是有一项很严重的障碍威胁了这些希望,它侵蚀孩子活动与乐观的天性,它就是“悲观”。 第2章 乐观需要从小培养 在发育期,你的孩子可能变得悲观、被动与内向。孩子第一次的抑郁事件很重要,因为这会成为他一生中如何应付不良事件的标准。 第二部分 孩子不快乐,父母有责任 第3章 父母的教养误区 大批父母更关注提升孩子的自尊,这听起来没什么坏处,但仅重视孩子的感觉而忽略孩子的所作所为,会使孩子更容易抑郁。 第4章 为什么孩子越来越不快乐 刻意缓和沮丧的心情,会使孩子更难感受满意的感觉。吓阻失败的感觉会使孩子更难得到征服的感觉。鼓励廉价的成功,会造就出昂贵失败代价的下一代。 第三部分 你的孩子是乐观,还是悲观 第5章 乐观小孩的养成规则 一个坏消息是,在孩子身上的悲观可能是他一辈子对挫折及失败看法的标准。一个好消息是,孩子可以藉由你的协助习得乐观。 第6章 你的孩子是个乐观者吗 你也许相信要区分孩子是乐观还是悲观是很容易的,实则不然。想要正确的测量乐观,需要一套标准问卷。 第7章 孩子的乐观哪里来 作为父母及教师必须时时想到:正确的教导可提供并保持孩子的乐观,同时正确的特殊经历也会使其乐观更坚固。 第四部分 如何教出乐观的孩子 第8章 处于险境的孩子 当她感到沮丧时:“就好像我对任何事情都不在乎了。我知道我以前很喜欢那些东西。但是我总是觉得很无聊,也不再喜欢那些课或是老师了。” 第9章 乐观教养ABC法则 让孩子记下自己的内心对话,帮助孩子注意这些,事后,你们才可以一起来评估这些对话的正确性。 第10章 让孩子学会解释 孩子的悲观,有一部分是来自他所接触及尊敬的成人,如父母、老师和教练。孩子就像是块海绵,他们不但吸收你所讲的话,也吸收你讲话的方式。 第11章 让孩子学会反驳 反驳必须根据事实,必须是可以被证实的。如果孩子的反驳是不清楚的或仅是空虚的正面思维,它们就不会打消他的悲观。 第12章 让孩子学会与人相处 不要为孩子解决任何问题;你一旦让孩子自己解决问题,你就不能对他的解决方式过分苛求;你自己要示范有弹性的问题解决策略。 第五部分 最快乐的孩子 第13章 乐观的金字塔 /196 孩子有了征服感作发展的基层,有正面积极性作中层,乐观的解释风格可以稳坐上层了。 第14章 要乐观,还要好教养 /212 乐观不是个万灵丹。它不能取代父母的好教养,它不能取代孩子发展出的强壮道德观,它也不能取代雄心大志或是正义感
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内容简介
我们希望孩子对未来怀抱信心、对远景勇于探险、有足够的勇气来实行社会正义;我们要孩子在面对成长所带来的挫折与失败时,不屈不挠。如要教养出一个乐观的孩子,你得改变自己的悲观,你也可以改变批评孩子的方式,在适当的时候提供孩子征服的经验,你更可以直接教导孩子学习乐观的技巧。
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