人的发展理论与研究 第1章 历史、理论和研究方法 / 一、人的发展：一个科学的、应用性的跨学科领域 / 二、基本问题 / 三、毕生发展观：一种平衡的观点 / 四、历史上的发展理论 / 五、20世纪中期的理论 / 六、当代理论观点 / 七、理论的比较与评价 / 八、发展的研究方法 / 九、毕生发展研究中的伦理原则 / 本章要点 / 重要术语和概念 / 发展的基础 第2章 生物基础与环境基础 / 一、遗传基础 / 二、生育选择 / 三、发展的环境背景 / 四、遗传和环境的关系 / 本章要点 / 重要术语和概念 / 第3章 孕期发育、分娩及新生儿 / 一、孕期发育 / 二、孕期环境的影响 / 三、分娩 / 四、分娩方式 / 五、医疗干预 / 六、早产儿和低出生体重儿 / 七、分娩并发症、养育和复原力 / 八、新生儿的能力 / 九、适应新家庭 / 本章要点 / 重要术语和概念 / 婴儿期和学步期：0～2岁 第4章 婴儿期和学步期的身体发育 / 一、体格发育 / 二、大脑发育 / 三、早期身体发育的影响因素 / 四、学习能力 / 五、动作发展 / 六、知觉发展 / 本章要点 / 重要术语和概念 / 第5章 婴儿期和学步期的认知发展 / 一、皮亚杰的认知发展理论 / 二、信息加工学说 / 三、早期认知发展的社会环境 / 四、早期心理发展的个体差异 / 五、语言发展 / 本章要点 / 重要术语和概念 / 第6章 婴儿期和学步期的情绪与社会性发展 / 一、埃里克森关于婴儿与学步儿人格的理论 / 二、情绪的发展 / 三、气质与发展 / 四、依恋的发展 / 五、0~2岁自我的发展 / 本章要点 / 重要术语和概念 / 幼儿期：2～6岁 第7章 幼儿期的身体发育与认知发展 / 第一部分 身体发育 / 一、体格发育 / 二、大脑发育 / 三、影响身体发育和健康的因素 / 四、动作的发展 / 第二部分 认知发展 / 一、皮亚杰的理论：前运算阶段 / 二、维果茨基的社会文化理论 / 三、信息加工学说 / 四、心理发展的个体差异 / 五、语言的发展 / 本章要点 / 重要术语和概念 / 第8章 幼儿期的情绪与社会性发展 / 一、埃里克森的理论：主动性对内疚感 / 二、自我理解 / 三、情绪发展 / 四、同伴关系 / 五、道德的基础 / 六、性别角色行为 / 七、儿童教养方式与情绪、社会性发展 / 本章要点 / 重要术语和概念 / 小学期：6～11岁 第9章 小学期的身体发育与认知发展 / 第一部分 身体发育 / 一、体格发育 / 二、常见的健康问题 / 三、动作发展和游戏 / 第二部分 认知发展 / 一、皮亚杰的理论：具体运算阶段 / 二、信息加工学说 / 三、心理发展的个体差异 / 四、语言发展 / 五、学校学习 / 本章要点 / 重要术语和概念 / 第10章 小学期的情绪与社会性发展 / 一、埃里克森的理论：勤奋对自卑 / 二、自我理解 / 三、情绪发展 / 四、理解他人：观点采纳 / 五、道德发展 / 六、同伴关系 / 七、性别角色行为 / 八、家庭影响 / 九、几个常见的发展问题 / 本章要点 / 重要术语和概念 / 青少年期：向成年期的过渡 第11章 青少年期的身体发育与认知发展 / 第一部分 身体发育 / 一、青少年期的概念 / 二、青春期：向成年期的生理过渡 / 三、青春期变化对心理的影响 / 四、健康问题 / 第二部分 认知发展 / 一、皮亚杰的理论：形式运算阶段 / 二、青少年认知发展的信息加工观点 / 三、青少年认知发展的结果 / 四、心理能力的性别差异 / 五、在校学习 / 本章要点 / 重要术语和概念 / 第12章 青少年期的情绪与社会性发展 / 一、埃里克森的理论：同一性对角色混乱 / 二、自我理解 / 三、道德发展 / 四、性别角色行为 / 五、家庭 / 六、同伴关系 / 七、发展中存在的问题 / 本章小结 / 重要术语和概念 / 术语解释 / 参考文献 /