第○章 育儿开始之前 当一个好家长并不难 /2 请理解孩子很多行为倾向是天生的 /3 请记住让孩子超速发展危害深远 /6 请相信儿童发展有规律可循 /7 请明白我们要培养的是孩子适应各种变化的能力 /9 孩子在六岁前应该发展出哪些心理能力 /11 一、健康的自主意识 /11 二、对家人和生活环境怀有亲近感和安全感 /20 三、对所有的生命充满爱心、同情心 /26 四、浓厚的好奇心，思考和解决问题的兴趣和能力 /35 五、良好的表达情绪和思想的口语能力 /38 六、初步的感情和行为自调能力以及良好的注意力 /43 想要什么样的孩子，我们就做什么样的家长 /48 作决定前想清楚是为孩子还是为自己 /48 做不断学习和自我反省的家长 /51 孩子是自己带还是由别人带 /59 和孩子拥有共同记忆 /64 【专题讨论一：爸爸的作用有多重要？】/66 目 录 第一章 增进亲子关系全面技巧 发展亲子关系的两个重要原则 /76 一、给孩子“监督下的自由” /76 二、和孩子发展共同关注点 /80 在自由玩耍中亲子 /84 自由玩耍对培养孩子健康心理有重要作用 /86 记住玩耍的意义，和孩子一起投入其中吧 /103 在大自然中亲子 /106 多让孩子亲近大自然 /108 家长要制造机会让孩子了解大自然 /110 亲近大自然能帮助孩子塑造健康的心理 /112 一边做家务一边亲子 /124 做家务能培养孩子由自主意识驱动的独立生活能力和自信 /124 一起做家务给了家长影响孩子价值观的机会 /128 一起做家务可以给孩子创造刺激口语发展的好机会 /130 通过童书和故事创造高质量的亲子时间 /134 童书和故事有助于塑造孩子的健康心理 /137 不利于培养孩子阅读兴趣的行为 /148 见证孩子生命中的第一次 /155 【专题讨论二：帮助内向、胆怯的孩子渐进、无压力的方式】/157 第二章 和孩子真诚地交流 与孩子形成良好交流的要素 /164 尊重孩子的各种情感，积极回应孩子的想法 /164 亲子交流不像开会谈话，要在足够的Family Time中进行 /166 别把孩子小不懂事当借口，放弃和他们交流 /169 家长要敞开自己的心扉和世界 /172 妈妈会累，爸爸的眼睛会瞎，奶奶会受伤 /173 每个人都会犯错，教孩子原谅别人的过失 /175 “爱我还是爱中国？” /176 给孩子做心理准备 /177 平等互尊是家长和孩子终身交往的基调 /182 倾听的魔力 /186 倾听让孩子养成和家长分享的好习惯 /186 家长的倾听和认真回答为孩子的语言思维发展加油 /187 倾听让孩子有机会持续思考，更促进交流 /190 家长的倾听增强孩子的创造力 /192 倾听能缓解孩子的心理压力，帮助解决现实问题 /194 真诚了解孩子言行的原因 /198 怕这怕那 /198 摔东西 /200 迷上什么 /201 教孩子表达感情的技巧 /206 利用绘画 /207 利用语言 /213 利用音乐 /216 家长以身作则 /219 放下一些含蓄，成为彼此的知己 /225 【专题讨论三：寄养如何影响儿童成长】/227 【专题讨论四：如何减小父母离异、单亲家庭对孩子的伤害】/231 第三章 关心家以外的世界 好学校是孩子的第二个家 /235 创造培养儿童六大心理能力的学校 /236 积极与学校交流 /263 家长积极参与学校事务 /267 明白、谨慎地选择课外班 /273 想办法让孩子愿意巩固和提高原有的成果 /274 家长要在坚持中理解孩子的情绪 /275 明明白白地选择课外班 /279 帮助孩子扎根于社区和社会 /282 帮助孩子形成社区意识 /282 保持和重要的亲人、朋友的关系 /288 孩子的成长环境掌握在每个成年人手中 /293 对所有的孩子都怀有包容、关怀之情 /294 建立方便儿童的实体规范 /296 为家长创造人性化的工作环境 /297 家长给予彼此心理关注 /298 选择适应现代社会的育儿方式 /300 当育儿理念发生冲突时 /301 育儿的根本不会变，我们只需调整方式 /306 附录：答0～6岁儿童常见问题 /311 参考文献 /323