目录
第1章 重新认识脑
第2章 发现我们的脑
第3章 人脑如何学习
第4章 生物-认知周期
第5章 最佳环境
第6章 让学习者做好准备
第7章 脑、性别和学习
第8章 非意识学习氛围
第9章 注意状态
第10章 脑和唯一性
第11章 丰富环境和脑
第12章 运动和练习的作用
第13章 改善认知
第14章 情绪驱动
第15章 记忆和回忆
第16章 应邀和威胁
第17章 有目的地应用音乐
第18章 奖赏、动机和创造性
第19章 获得意义
第20章 适合脑的纪律
第21章 适合脑的教学计划
第22章 适合脑的课堂
第23章 适于脑的课程
第24章 重新思考评估
第25章 基于脑的改革
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内容简介
在过去二十多年里，跟上脑研究的爆炸式激增是具有挑战性的。但聪明的教育者却正在成功应用这些研究成果。其结果是一种与脑的最佳自然学习方式相一致的学习取向的出现。基于神经科学、生物学和心理学学科的研究，我们对于学习与脑之间关系的理解涉及情绪的作用、模式、意义、环境、身体节律、态度、焦虑、心灵创伤、评估、音乐、运动、性别和多种多样的教学方式。通过整合现有的脑知识与标准教育实践，《基于脑的学习》提出了能够将我们的学校转化成完全的学习型组织的途径。
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