自序 文学就在我们身边 第一编 学校 在学校这个貌似平静的世界里，作家发现了不平静的风暴，从而把对社会、现实、理想的种种思考融入小说中，唤起人们对这些问题的注意。 三十年前的一次长跑比赛 莫言 意犹未尽才是基本技法 风雨总在彩虹后 须一瓜 ——五年级七班黄博浩同学文档选 留有适当的想象空间 第二编 时代 作家对时代的关心更多地投注在他笔下的人物身上，在这种特殊时代的反思中，也更多地强调个人的价值。 隐居的时代 王安忆 围绕着作品的基调而叙事 天鹅绒 叶弥 “戏剧化”场景的处理 第三编 人物 一个特别的人物形象常常成为一部小说的主要象征，会在读者的记忆中留下完整的想象空间和可增可减的、有宽广塑造空间的记忆。 棋王 阿城 留有较大的悬念空间 异秉 汪曾祺 小说也有散文化倾向 阿古顿巴 阿来 精妙的比喻让语言产生新的魅力 第四编 历史 在小说家眼中，历史不是历史而是故事，而且这故事还要跟你的人生经验发生化学反应。 立新街甲一号与昆仑奴 王小波 小说里也有现实 游神 马原 让文字叙述节奏保持一致 凉州词 格非 在思辨中进行思考 第五编 少年 少年处在人类成长期的开端，他们身上所蕴含的活力、张力和好奇心，对任何既成的社会制度都会产生强烈的对抗和破坏力。 乘滑轮车远去 苏童 时间可以成为写作的绳索 黄昏里的男孩 余华 重复而强调的叙事特点 朝着雪山去 甫跃辉 赋予人物不同凡响的意义 第六编 科幻 发展过于迅猛的科学技术似乎已经超过了科幻作家的想象力，给科幻小说的创作带来了巨大的压力，但同时也是动力。 太平洋人 郑文光 科幻小说的叙事魅力 诗云 刘慈欣 唐诗可以这样读 后记 我为何编写自己的语文书