目录
自序 关于"通三统"1
上篇新时代的"通三统"
——中国三种传统的融会
当代中国三种传统的并存3
何谓"中国文化问题"5
熟知不是真知8
重新认识中国14
中国经济改革成功的内在逻辑23
传统中国与现代中国39
结语45
评论 朱苏力 汪晖50
中篇"中西绘画,要拉开距禽"
评论 潘公凯78
下篇大学之道与文明自觉
打造中国的精英83
大学的文化之根86
哈钦斯的大学理念与芝加哥大学的转型93
哈佛三校长与哈佛红皮书98
美国大学通识教育的五个阶段107
哥伦比亚模式13
芝加哥模式116
斯坦福模式121
所谓哈佛模式的误导127
我国大学的通识教育之路134
问答录142
【展开】
【收起】
内容简介
本书体现了作者近年的主要关切，即全球化时代的中国文明自主性问题，认为唯有自觉地立足于中国历史文明的连续统中，方有可能在全球化时代挺拔中国文明的主体性。为此，本书上篇提出了“新时代的通三统”问题，强调孔夫子的传统，毛泽东的传统，邓小平的传统，是同一个中国历史文明连续统；中篇则提出，全球化加速带来的所谓“空间化”和“当代性”导致文明空洞化和庸俗化的危险，对此必须自觉地拉长时间和历史的长度来强化文明的厚度和深度；下篇论述了以经典阅读为中心的通识教育主张，认为中国大学通识教育的根本目的在于促成中国人的文化自
觉即中国文明主体性意识。
【展开】
【收起】
下载说明
1、追日是作者栎年创作的原创作品，下载链接均为网友上传的的网盘链接！
2、相识电子书提供优质免费的txt、pdf等下载链接，所有电子书均为完整版！
下载链接
