导论 一、问题的缘起 二、研究成果综述 三、研究的视角与方法 第一章 社会学芝加哥学派及其传播研究 第一节 社会学芝加哥学派兴起的历史背景 一、学派兴起的社会背景 二、学派兴起的学术背景 第二节 芝加哥社会学的创立、兴盛和衰落 一、哈珀校长与芝加哥大学社会学系 二、斯莫尔与芝加哥大学社会学系的创立 三、芝加哥学派的辉煌 四、芝加哥学派的衰落 第三节 作为美国传播学源头的芝加哥学派 一、芝加哥传播思想产生的时代必然性 二、芝加哥传播思想产生的学术必然性 第二章 芝加哥学派传播思想的渊源 第一节 经典社会学家与芝加哥学派的传播思想 一、齐美尔的重要影响 二、对塔德传播思想的继承 第二节 实用主义哲学家的传播思想 一、皮尔士和他的符号学 二、詹姆斯：符号互动论的先驱 第三章 杜威与库利：芝加哥传播思想的开端 第一节 杜威：芝加哥传播思想的基石 一、杜威的传播观 二、传播与社会建构 三、传播与民主的实现：杜威的终极理想 第二节 库利：芝加哥传播思想的助产士 一、“镜中我”与社会的形成 二、传播与社会有机体的形成 三、传播技术主义的萌芽 四、库利传播理论的局限及其影响 第四章 传播技术与社会变迁：芝加哥学派的宏观传播思想 第一节 传播技术与社会变迁：帕克时代的传播思想 一、帕克的技术主义观点 二、伯吉斯的技术主义观点 第二节 传统的延续：伊尼斯与媒介技术主义范式的奠基 一、伊尼斯眼中的媒介 二、媒介与人类文明 三、对伊尼斯理论的评析 第三节 麦克卢汉的承继与技术主义范式的繁荣 一、芝加哥学派式的传媒观 二、理论与方法的拓展与技术主义范式的成型 第五章 符号互动：芝加哥学派的微观传播思想 第一节 符号互动：米德的社会心理观与传播观 一、符号互动的起点：从姿态到语言 二、源于传播的自我 三、互动与组织、群体的形成 四、天使般的交流与大同世界的实现 第二节 拟剧理论：戈夫曼对传播的全新阐释 一、框架：信息的载体与平台 二、前台与后台：传播的二元对立 第三节 “信息场景”：拟剧理论的传播学再造 一、梅罗维茨的理论整合 二、中台：新媒介时代的拟剧理论 三、新媒介的功能与美国社会的未来 第六章 控制与效果：芝加哥学派对传播的系统研究 第一节 帕克的社会控制研究 一、传播与社会关系重组 二、传播与移民的美国化 三、来自报社内部的控制 第二节 电影与青少年行为：布鲁默的效果研究 一、佩恩基金研究与布鲁默的介入 二、电影的社会效果 三、电影的心理效果 第三节 继承与变异：拉斯韦尔与芝加哥传统 一、青年拉斯韦尔的方法论倾向 二、拉斯韦尔的理论体系 三、拉斯韦尔的理论转型 第七章 芝加哥学派传播思想的特征与贡献 第一节 芝加哥学派传播思想的范式归属及其特征 一、芝加哥学派与批判主义范式 二、芝加哥学派与经验传播学主流：以哥伦比亚学派为例 三、芝加哥学派与技术主义范式 四、芝加哥传播思想的总体特征 第二节 芝加哥学派的贡献与局限 一、芝加哥学派传播研究的历史贡献 二、芝加哥学派传播研究的历史局限 第八章 芝加哥学派与传播学学科革命 第一节 芝加哥学派传播思想的延续 一、芝加哥学派与传播学主流范式的转型 二、芝加哥学派与传播技术主义范式改革 三、芝加哥传播理论的当代继承者 第二节 重归芝加哥学术精神：传播学的范式革命 一、传播学第二次危机与其出路的探讨 二、人本主义范式与芝加哥学派 附录一 简明芝加哥学派传播研究人事年表 附录二 芝加哥学派传播思想总谱系图 主要参考文献 后记