总 序 / 004 第一辑 我的课堂教学观 / 008 没有思想就没有个性 / 010 我对“民主课堂”的理解 / 015 思想创新与语文教育 / 027 共享：课堂师生关系新境界 / 0310 对话：平等中的引导 / 040 阅读教学的解释学思考 / 056 我的语文素质教育观 / 0710 第二辑 读出教学本质 / 078 你凭什么要我“必读” / 080 话说“借班上课” / 082 作文呼唤真善美 / 085 “华丽”与“朴实” / 089 读到“自己”，读出“问题” / 096 语文，请给学生以心灵的自由 / 101 变“应试语文”为“生活语文” / 105 第三辑 分享教育智慧 / 114 公开课，不要再演戏了！ / 116 语文教学可否多元化 / 122 教育写作：形式与内容的双重觉醒 / 127 让语文课堂充满活力与灵气 / 135 漫谈语文教学的课堂民主 / 140 教材是“例子”吗？ / 149 课堂教学中语文教师的角色定位 / 154 青年语文教师应该善于自己培养自己 / 161 第四辑 真实的课堂教学实录 / 170 请学生吃“面” / 172 我的导学稿 / 175 无法预约的精彩 / 184 真情浓墨写童心 / 1910 “风雨中的树叶”：从祥子到老舍/ 2090 以学生的心灵为起点 / 217 让人们因我的存在而感到幸福 / 237