目录
1.大学的意义和性质
关键词:人性 自我发展 理性 科学 方法
2.关于科学阅读
关键词:目标 规范 基本信息
3.关于思考阅读
关键词:科学意义 读中思 读后思 不读思
4.关于外语
关键词:英语 外来语 母语
5.关于资料卡片I(引得卡片)
关键词:引得 主导方法 分类 分项说明
6.关于资料卡片Ⅱ(研究卡片)
关键词:形式 元素化
7.关于古文献全文数据库
关键词:国学 机械校对法 检索软件
8.关于提问
关键词:问题 提问
9.关于科学语言
关键词:科学论文 学期报告 科学语言
10.关于学士论文规范和硕士要求
关键词:学士论文 硕士
11.关于学术翻译
关键词:组合翻译 译场 规范
12.关于注释
关键词:注释六法 科学注释 哲学解释
13.关于术语
关键词:术语 词典学 构成
14.关于索引
关键词:可重复性 理解 全文索引 索隐
15.关于考试
关键词:考试四法
16.关于教师
关键词:职能 等级 知行合一
17.关于专家与学者
关键词:专家 学者 知识分子 判断
18.关于科学的局限
关键词:艺术 科学 理性 局限 追问
19.自我检讨
关键词:匮乏 怅憾 先天不足 前程有限
收信人跋语
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内容简介
这是19封关于学术规范和方法的信,是一位大学教师解答自己的学生提出的关于学习疑问的记录。针对的问题集中于如何遵从科学的规范和方法,完成大学作为理性保证的目标,建构并巩固自己的理性,同时认识并克服科学的局限,成为一个趋向完善的个人。信的写作历时4年,收信或质疑的学生也不固定,数年之间,或已远赴海外求学,或已进入社会工作,大多则至今仍在学校念书。其中很多人最初收信时刚入大学,如今已成为终身愿以学术为业的人。
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