引导，是一项能够有效调动一群人的积极性、促进高质量合作的能力，它已经成为当今经理人、团队领导、部门经理、教育培训工作者的一项核心能力。也是建设学习型组织、提高团队决策力的重要方法。本书提供了团队引导的核心技能和过程工具，包括问题清单、评估要素、决策方法等，它们均来自于近二十年间各种场合被验证过的有效的实践经验，适用于组织内外部的引导者在工作场所、团队会议、甚至任何需要调动大家群策群力的场合。 点击链接进入英文版： Facilitating with Ease!: Core Skills for Facilitators, Team Leaders and Members, Managers, Consultants, and Trainers

本书主题之一，详细描述了作者独创的企业内部培训师核心工具：“问题树课程开发模型”。主题之二，则通过作者本人的经历以及对这些案例的剖析和点评，关注培训师从入行到熟悉的心路历程和实操经验。书中收录的大量案例以及点评，有针对性地解决培训管理过程中出现的各项“病

任何以“手册”或“指南”为名的书籍都表明了制作此书的任务量之繁重。当然，《ASTD培训经理指南》也不例外。本书是由超过六十多名的专家团队、几十位编辑、设计者，以及美国培训与发展协会工作人员，耗时成千上万个小时才完成的。所有这些努力才换来了本书的问世。本书无论从形式上还是内容上，都意义非凡：它是一本参考书和行动指南，其内容涵盖了众多的方法论、最佳实践、流程、理论，以及其他对职场培训经理们很关键的信息。 在这本手册中，会有许多这个领域卓有成就的人士向您呈现权威且关键的信息——它概括和整合了许多当今职场学习和绩效这一广阔领域许多方面的内容。这是一本对于定义性问题的标准参考指南，同时也是实践策略的来源。需要复习一遍布鲁姆目标分类学吗？这本书里就有。需要关于如何使你的培训会议产生更多互动的实施建议吗？这本书里也有。想要更多关于远程学习或者绩效模型的信息吗？这本书里都有。 这本手册是如何诞生的？ 手册一词暗示着这会是一份内容详实的文献，但实际上职场学习和绩效这个领域涵盖内容极其广泛，因此，想要囊括此领域所有的专业内容是不太可能的。为了使你手中的这一本手册能够包含多部丛书的内容，包括约翰•科内（John Coné）、托拉•埃斯特普（Tora Estep）、帕特•哥拉甘(Pat Galagan)、帕特•麦克拉根(Pat McLagan)、马克•孟罗(Mark Morrow)、南希•奥尔森（Nancy Olson）、戴娜•G•罗宾逊（Dana Gaines Robinson）、凯特•卢梭（Cat Russo）、马克•罗森博格（Marc Rosenberg）以及我自己在内的编者顾问委员会做了大量值得肯定的工作，从广袤无边的诸多主题中挑选筛拣出了最精华的内容。 一开始，我们明确了一份读者可能最想了解的关于培训、发展、职场学习以及绩效的内容清单。但是，我们是在编写一份手册，而不是百科全书，所以范围必须缩减。我们对许多主题进行了合并，淘汰了一些主题，并对另一些主题调整了其聚焦点。正如你能想象的那样，我们进行了多次激烈的讨论，才使一份最终目录浮出水面。我们希望这份目录能与我们的读者——您，产生共鸣。 接下来，我们的任务是确定了每个既定章节主题的作者们，他们都是这些领域的专家。早先我们就已经明确所寻求合作的作者一定是这些领域中最好的专家。当获知所挑选的作者们都愿意为既定章节写作的时候，我们万分兴奋。 托拉•埃斯特普在协调作者方面做了辛勤和值得肯定的工作。编者顾问委员会审阅和编辑了各个章节，包括柱状工具条。而这些努力的结果是一本可以满足职场学习和绩效专业人员们需求的手册的诞生。 这本手册的内容都有哪些？ 本手册分为九个部分。尽管其中也许会有小部分内容的重叠，但从总体上来说，每个部分都可以代表这个专业的一个主要方向： ■ 职场学习 ■ 需求的评估和分析 ■ 设计与开发高效的学习内容 ■ 面授培训：一如既往的重要 ■ 电子化学习 ■ 培训效果评估 ■ 组织层面的学习 ■ 学习和绩效职能的管理 ■ 学习与绩效工作者 每一部分都由一篇名家视角开篇，作者通常是一位在本领域有传奇地位的人物。他们一般都是各自领域内精神领袖式的人士，并且作为从业者已经获得了巨大的和杰出的成就。 本书的所有九部分内容共由49章（中文版为47章）组成，每章均由各领域专家所组成的精英团队编写。由这些知名专家所编写的每个章节内有副栏，专门介绍受人尊敬的业内领袖，或者说是“顶梁柱”式的人物，他们深刻影响着所在章节的内容。这些“名人副栏”描述了他们的成就及其对于职场学习和绩效领域的贡献。当然，其中一些“顶梁柱”式的人物已经对培训行业产生了深远的影响，因此可能会并且令人信服地出现在其他一些章节中。 你如何能从这本书中收获最多？ 这本书并不适合从头到尾一页不漏地读完。编辑顾问委员会一再强调本书是为解决实践的需要而产生，定位于指南性质——即当从业者、学生、图书管理员或者专家他们需要的时候，可以从这本书中查找到相关信息。 如果你需要关于某个主题的总体说明，例如网页学习或者数据收集，翻找目录表你便可以找到相关部分，甚至具体的章节。同样地，如果你想获得关于某个行业的专家信息——例如，马尔科姆•诺尔斯(Malcolm Knowles), 托马斯•吉尔伯特(Thomas Gilbert),罗伯特•加涅(Robert Gagné),或者奈德•赫曼(Ned Herrmann)——通过索引你可以找到名人副栏，那里有他们个人成就的梗概介绍。书尾附有专业词汇表，你可以在那里找到本手册中关键词语的定义。 除此之外，随书附赠的光碟提供了额外工具，例如工作表、清单、活动、案例研究等。

《培训教练技术:培训师的真功夫》分为使人改变的刺激、破解复杂的简单、课程设计的思路、教学同步的互动这四个模块进行了介绍。培训教练技术是一套帮助培训师提升课程设计品质及改善培训效果的技术，力求内容实用化、方法工具化、结构系统化、执行标准化。培训教练技术，对于想要建立内部培训师队伍的组织，对于力求提升自己的培训师，对于希望改善自身表达技巧的个人，都是值得尝试的选择。

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