《儿童发展心理学》讲述了：人民教育出版社在“九五”期间出版了一套《应用心理学书系》，荣获国家图书奖，在社会上产生了很大反响，对心理学的教学和研究影响深远。应人民教育出版社的邀请，这次由我主编这套《基础心理学书系》。《儿童发展心理学》系已被国家新闻出版总署列为“十五”国家重点图书出版规划项目。

“你不知道啊，就算我使劲催，他也要把作业拖到非写不可的那一刻，真是让人崩溃……” “看着他慢吞吞的磨蹭劲，我真想把他的笔抓过来自己写，我怎么生了这样的孩子啊……” “各种方法都试了，物质奖励、威逼利诱，但他就是不行动，真拿他没办法！” 台湾心理咨询师和亲子教育专家童利菁告诉我们：停留在出现问题的思维水平上，不可能解决出现的问题。如果不挖掘孩子拖延背后的心理因素，“催”只能让孩子更慢，父母更抓狂。 其实，每个拖延的孩子内心并不想拖延，甚至会因为拖延而恐惧和焦虑，他们也担心做不好招来责罚，影响自己在父母和老师面前的表现，最重要的是削弱自己的自尊和自信力。 本书从儿童情绪科学角度入手，深入了解孩子焦虑和恐惧的原因，有针对性地纠正孩子的拖延问题。这样，大人才不会为孩子抓狂，孩子也能健康开心地成长。 书中所有的诀窍，都是亲子沟通的重要跳板，让你和孩子的感情更加亲近，创建和谐的亲子关系。

《蹦！》是卢湾早教指导服务中心的老师在第一次和宝宝沟通时常用的小法宝。老师们发现“Beng”是一个可以吸引宝宝的“奇特”语音。只要拿出这本书，用手指着画面。轻轻地、带点跳跃感地说‘Beng！”，总能让宝宝很快安静下来。原因其实很简单：开始学说话的宝宝，喜欢重复地听到自己常发的那类语音，而书从头到尾不断地重复“Beng”这个音，因为顺应了宝宝的这方面需要而带给宝宝很大的愉悦感。

《如何教寶寶數學》告訴你如何啟發孩子邏輯思考的能力、如何循序漸進、如何製作教材，及如何充分激寶寶的潛能。由練習當中領略到學習的樂趣；教寶寶數學，你已經使他在人生的起跑點上，贏了別人一大步。

猜猜看，这是谁的鼻子？ 猜猜看，这是谁的眼睛？ 是＿＿＿ 的 哇，答对了！ 这是一套设计独特的低幼益智系列读物，共10册，手工折页部分遮住了动物的主体，孩子通过外露的部分，猜出是哪一种动物。猜猜看，让孩子从小学会细心观察和思考，区分不同动物的特征；动动小手，让宝贝体验亲自揭晓答案的快乐。 以《谁的尾巴?》为例，每页首先展示的是动物的尾巴部分，其身体和头部被折页盖住了。这是谁的尾巴呢？大人读出问题时，孩子可以先猜测，然后打开折页，露出完整的画面，于是辨认出动物。 鲜明而和谐的色彩搭配，满足了儿童早期视觉发展的需求；卡通可爱、特点鲜明的动物形象，有利于孩子形成对动物的基本认知；同一事物的不同形态，能让孩子较早地建立归类的逻辑思维能力； 充满乐趣的猜谜游戏，增进了亲子间的互动和交流。