目　　录 导论1 一　引言1 二　泰国华人：同化、涵化与多重认同4 三　从“孤军”到华族：族群形成、文化适应与认同变迁17 四　叙述结构29 第一章　田野点概述与研究方法32 一　田野点选择与概况33 二　研究方法37 第二章　第一代：逃离与生存43 一　中国解放，退入缅甸44 二　局势变化，部队撤台52 三　护卫马帮，建村自治58 四　与泰合作，解甲归田62 五　去国还乡，安享晚年68 第三章　第二代：定居与发展78 一　奔波泰缅，借土养命80 二　“救总”援助，发展农业88 三　土产加工，多种经营94 四　赴台求学，外出就业103 五　历史困扰，毒品问题119 第四章　第三代：留守与出走120 一　生长于斯，泰华教育122 二　大陆／台湾，想象家园132 三　泰中翻译，市场需求141 四　城乡差别，人口迁移152 第五章　自治会与村委会：社会冲突与认同转变162 一　军队传统，威权统治163 二　村长／会长，权益冲突168 三　国家介入，社会转型175 第六章　生命礼仪：婚丧嫁娶中的道德与伦常185 一　中式婚礼：传统与现代的交织186 二　传统葬礼：以孝为本，重义轻利193 三　中泰结合之葬礼：超度亡灵，福佑子孙199 四　日常伦理：婚姻、家庭与性别205 第七章　文化秩序：民间信仰、岁时节气与华人认同214 一　岁时与节气：文化传统，代代相传215 二　观音会：吃斋祈福，保佑平安221 三　关帝诞辰暨火把节：村寨清吉，招财进宝224 四　中元节：迎亡送亡，祖灵庇佑230 五　泰皇后华诞：入乡随俗，普天同庆234 第八章　华文学校：象征与希望242 一　军队办学，坚持不懈242 二　学校运作，师资经费248 三　教学困境，力求改革254 第九章　外面的世界：融合与疏离263 一　从泰北到曼谷：流动与散居263 二　钦VS.钦霍：融入与疏隔270 三　原生情感与理性抉择276 结论285 附录　十年风雨忆先师305 参考文献316 图表目录 地图一：东南亚地图（局部）（2009）1 地图二：泰国北部地图（2009）2 地图三：泰国清迈省查巴干县新村村落图3 照片1-1新村村寨大门41 照片1-2村民房屋41 照片1-3村民庭院42 照片1-4村中杂货店42 照片2-1塘窝原第三军军部旧址77 照片2-2新村李先生家宅77 照片3-1万会长的食品加工厂119 照片3-2村民的橘子园119 照片4-1新村的泰文学校大门161 照片4-2差巴干县的酒吧161 照片6-1李翟联姻，新郎新娘在迎接宾客212 照片6-2李翟联姻，挂彩礼212 照片6-3传统丧礼中的道场213 照片6-4葬礼中泰国和尚超度亡灵213 照片7-1新村观音寺240 照片7-2新村关帝庙240 照片7-3中元节村民祭祀祖先241 照片7-4泰皇后华诞庆典241 泰国北部的云南人目录照片8-1新村华文学校262 照片8-2华文学校毕业典礼中的“薪火相传”仪式262 图2-1段希文将军墓前横匾一67 图2-2段希文将军墓前横匾二67 图4-1一新中学学生关于旗帜认识情况调查统计139 图6-1五老神位187 图6-2李家家堂天地牌190 图6-3毕李氏灵位195 图6-4八神灵牌196 图7-1善封封面文字222 图7-2新村李家家堂天地牌227 图7-3冥封封面233 表8-1一新中学班级人数统计249 表8-2新村一新中学基本收支情况250