分心的孩子这样教

[美] 爱德华•哈洛韦尔,[美] 彼得•

文学

教育 心理学 育儿 ADD 专注 注意力 拖延症 儿童教学

2011-6-1

山西教育出版社

目录
第一部分 爱孩子的真正样貌 第1章 分心的孩子什么样 分心的孩子想到什么、看到什么,就说什么。有时候他们会后悔,因为惹上了麻烦,可是你知道吗?他们其实也有点自豪。诚实不好吗?不管怎样,他们改不了。 第2章 爱那个不断制造麻烦的孩子 多花时间和孩子相处,注意看、注意听,但不要东管西管或唠唠叨叨。分心的孩子实在很难让人爱他们,但是这些孩子却最需要你的爱,因为他们在别处得不到爱。 第3章 在质疑的声浪中坚持你的爱 抚养分心的孩子是一场马拉松,而不是跑百米。所有孩子都需要结构和督导,所有孩子都需要家长提醒,分心的孩子则需要更多的结构、更多的督导、不断的提醒。 第4章 分心的孩子不是坏孩子、不可救药的孩子 分心的孩子不是坏,不是没出息,也不是不服管教。我们也不能断言,分心的孩子是脑子出了问题的孩子,这会让孩子感到羞耻、恐惧、自卑和绝望。 第5章 找真正的专家,寻求正确的协助 别让孩子或你自己在冷酷的现代医学洪流里变成一个物件。对孩子和你而言,最好的帮助始于对话,而不是测验或问卷,永远以诚挚的人与人之间的连结作为开始。 第6章 强调孩子的优势也不能一味地表扬 强调优势和正向不是做表面功夫,不是类似在作业上盖个笑脸那样的小伎俩。强调正向需要特别的技巧,你需要很有观察力、有洞见,你应该明智、大胆。 第7章 分心孩子缺点的背面就是优点 你越能用正面的角度重新检视孩子的特质,就越能全面地描述孩子,而不是单单描述他的问题。缺陷取向会忽视孩子的优点,其后果可能很糟糕——会让优点逐渐消失,或是永远无法发挥出来。 第二部分 发掘孩子的优势 第8章 用优势循环的方法挖掘孩子的才华 优势循环的方法包括五个步骤。这些步骤可以让孩子在自己喜爱又充满挑战的活动中不断进步,这是建立自信和自尊最有效的方法。 第9章 如何分析孩子天生的做事风格 了解每个人天生都有不同的做事风格,了解孩子属于哪种风格,对于了解孩子如何学习、在学校表现如何、如何协助他们发挥潜力,都会有无比的实际帮助。 第10章 让孩子成为管理自己能力的大师 柯布发现,孩子们喜欢自己想办法让生活更顺利,成绩更好。她告诉孩子们,他们应该自己去寻找回答问题或做功课的正确方法,这样才会有成就感。 第11章 分心孩子的父母应如何与老师建立有益的关系 和学校建立积极的关系,主要是和老师,是你送给孩子的珍贵礼物。很多分心孩子的家长因为肯在建立亲师关系上花时间,所以他们孩子的校园生活从很糟糕变成了很棒。 第12章 学校和老师应如发掘孩子的优势 如果你的孩子不能上专门为分心孩子开办的学校,那该怎么办呢?没关系。本章描述了一些典范学校,从这些优秀范例中,你可以了解到什么样的学校和老师适合你的孩子,你可以如何改变孩子的学校。 第13章 大家齐心合力来帮助分心的孩子 我们可以从生活和学习的方方面面来帮助分心的孩子。你并不是孤军奋战,你可以感觉到那些真正了解并关心孩子的老师、医生和其他专业人士的温暖支持。 特别奉送 改善孩子行为的策略 专家导读
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内容简介
孩子,你能不能不丢三落四、不磨磨蹭蹭,老实坐一会儿? 你为什么不能像其他孩子那样乖乖的?我该拿你怎么办? 你是不是常常或总是听到别人这样投诉你的孩子?指责孩子不用心,或是要求孩子努力专注,不但对于行为的改善没有任何效果,反而会让亲子关系更加紧张。本书作者提倡务实的优势取向治疗,苦口婆心地告诉父母如何与分心儿童一起成长、协助他们顺利度过学校生活。 “飞鱼”菲尔普斯在9岁那年被发现有分心的问题。他的妈妈知道后很伤心,但是她并没有放弃他,而是通过自己的努力向人们证明了分心的孩子也可以有美好的未来。对于国内第一本“分心”的书,这本书一定能帮助更多的父母把分心变成福气。
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