第一部分 爱孩子的真正样貌 第1章 分心的孩子什么样 分心的孩子想到什么、看到什么，就说什么。有时候他们会后悔，因为惹上了麻烦，可是你知道吗？他们其实也有点自豪。诚实不好吗？不管怎样，他们改不了。 第2章 爱那个不断制造麻烦的孩子 多花时间和孩子相处，注意看、注意听，但不要东管西管或唠唠叨叨。分心的孩子实在很难让人爱他们，但是这些孩子却最需要你的爱，因为他们在别处得不到爱。 第3章 在质疑的声浪中坚持你的爱 抚养分心的孩子是一场马拉松，而不是跑百米。所有孩子都需要结构和督导，所有孩子都需要家长提醒，分心的孩子则需要更多的结构、更多的督导、不断的提醒。 第4章 分心的孩子不是坏孩子、不可救药的孩子 分心的孩子不是坏，不是没出息，也不是不服管教。我们也不能断言，分心的孩子是脑子出了问题的孩子，这会让孩子感到羞耻、恐惧、自卑和绝望。 第5章 找真正的专家，寻求正确的协助 别让孩子或你自己在冷酷的现代医学洪流里变成一个物件。对孩子和你而言，最好的帮助始于对话，而不是测验或问卷，永远以诚挚的人与人之间的连结作为开始。 第6章 强调孩子的优势也不能一味地表扬 强调优势和正向不是做表面功夫，不是类似在作业上盖个笑脸那样的小伎俩。强调正向需要特别的技巧，你需要很有观察力、有洞见，你应该明智、大胆。 第7章 分心孩子缺点的背面就是优点 你越能用正面的角度重新检视孩子的特质，就越能全面地描述孩子，而不是单单描述他的问题。缺陷取向会忽视孩子的优点，其后果可能很糟糕——会让优点逐渐消失，或是永远无法发挥出来。 第二部分 发掘孩子的优势 第8章 用优势循环的方法挖掘孩子的才华 优势循环的方法包括五个步骤。这些步骤可以让孩子在自己喜爱又充满挑战的活动中不断进步，这是建立自信和自尊最有效的方法。 第9章 如何分析孩子天生的做事风格 了解每个人天生都有不同的做事风格，了解孩子属于哪种风格，对于了解孩子如何学习、在学校表现如何、如何协助他们发挥潜力，都会有无比的实际帮助。 第10章 让孩子成为管理自己能力的大师 柯布发现，孩子们喜欢自己想办法让生活更顺利，成绩更好。她告诉孩子们，他们应该自己去寻找回答问题或做功课的正确方法，这样才会有成就感。 第11章 分心孩子的父母应如何与老师建立有益的关系 和学校建立积极的关系，主要是和老师，是你送给孩子的珍贵礼物。很多分心孩子的家长因为肯在建立亲师关系上花时间，所以他们孩子的校园生活从很糟糕变成了很棒。 第12章 学校和老师应如发掘孩子的优势 如果你的孩子不能上专门为分心孩子开办的学校，那该怎么办呢？没关系。本章描述了一些典范学校，从这些优秀范例中，你可以了解到什么样的学校和老师适合你的孩子，你可以如何改变孩子的学校。 第13章 大家齐心合力来帮助分心的孩子 我们可以从生活和学习的方方面面来帮助分心的孩子。你并不是孤军奋战，你可以感觉到那些真正了解并关心孩子的老师、医生和其他专业人士的温暖支持。 特别奉送 改善孩子行为的策略 专家导读